3. В 13-ом предложении определите разряд прилагательных
А) относительное, относительное
Б) качественное, относительное
В) качественное, притяжательное
Г) качественное, качественное​

Чтобы правильно определить падеж имени числительного и его синтактическую роль в предложении, надо видеть предложение. Из-за отсутствия их в вопросе, я придумаю свои. (В вашем случае падеж/синтактическая роль, возможно, будет отличаться). Например: Егор выучил сорок пять словарных слов. Сорок пять - числительное. 1. Выучил (сколько?) сорок пять (слов). Н.ф. - сорок пять. 2. Постоянные признаки - составное, количественное, целое. Непостоянные признаки - В.п. 3. Что? Сорок пять (слов) /в данном предложении подчеркивается пунктирной линией/ Например: Соня съела одиннадцать шоколадных конфет. Одиннадцать - числительное. 1. Съела (сколько?) одиннадцать (конфет). Н.ф. - одиннадцать. 2. Постоянные признаки - простое, количественное, целое. Непостоянные признаки - В.п. 3. Что? Одиннадцать (конфет) /в данном предложении подчеркивается пунктирной линией/

Объяснение:

1. Материальное  общение : соседка делится с другой курицей.  Когнитивное :  спор  друзей на тему " Есть ли жизнь на Марсе? "

Эмоциональное общение : я веселю подружку., исправляю ее настроение. Мотивационное общение : я подругу  пойти в театр.  Деятельностное общение :  девушка учится вязать в  кружке вязания.

 Деление в соответствии с содержанием.

3. Манипулятивное общение :  разговор продавца и покупателя о цене.  Межличностное общение : диалог влюбленных о любви.  Деловое общение : директор беседует с учителями. Светское общение : на балу беседует хозяйка дома с гостями .  Контакт масок : притворная улыбка на лице у человека, которому что-то надо. Ролевое, формальное общение :   женщина, приходя в магазин, спрашивает о цене товара, покупает его и уходит ( схеме общения известна). Это деление в соответствии с техникой общения и целей

Подробнее - на -