А22. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении: В подарок я получил КНИГИ (O) и марки ( прекрасный альбом.
1) Простое предложение с однородным и членами, перед союзом И
запятая не нужна.
2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И
нужна запятая.
3) Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна.
Сложное предложение, перед союзом И нужна запятая.
4)
А23. В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все за-
Пятые?
Он останавливался посреди комнаты (1) закладывая руки за спину (2) и
(3) покачиваясь (4) начинал спокойно и уверенно читать всю (5) напи-
санную накануне повесть (6) наизусть.
1) 1, 2, 3, 4, 5, 6 — выделяются два деепричастных и один причастный
обороты
2) 1, 4 — выделяется деепричастный оборот
3) 1, 4, 5, 6 — выделяются деепричастный и причастный обороты
4) 1, 2, 3, 4 – выделяются два деепричастных оборота
A24. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте,
которых в предложениях должны стоять запятые?
Вы (1) верно (2) перевели это стихотворение, без ошибок?
Вы (3) верно (4) переведены сюда из России?
1) 1, 2 2) 3, 4
3) 1, 2, 3, 4 4) 1, 3
A25. Укажите предложение, в котором нужно поставить только одну
запятую. (Знаки препинания не расставлены.)
1) Во времена детства Чехова весь Таганрог был засыпан тучным зер-
ном и деньгами и был заселен греками и итальянцами.
2) Долгими вечерами прислушивался як сказкам и к бесчисленным
рассказам ямщиков и почтарей.
3) Тужит Пахом да не знает о ком.
4) Нельзя одним словом воспитать или перевоспитать человека.
A26. В каком предложении нужно поставить тире? (Знаки препинания
не расставлены.)
1) Я выглянул в окно все было прежним.
2) Гений и злодейство две вещи несовместные.
3) Чуткие уши лося не слышали ничего ни стука дятла ни птичьей
трескотни.
4) Он борец всегда и во всем.
А27. Какой вариант ответа показывает правильную расстановку запя-
тых в предложении:
Была еще та ранняя весна (1) когда о приближении тепла можно дога-
даться (2) по едва заметным признакам: по туману на улицах (3) по ка-
плям этого тумана (4) стекающим с черных веток (5) по рыхлому снегу.
1) 1, 2, 3, 4, 5 2) 2, 3, 4, 5 3) 1, 3, 4, 5 4) 1, 3, 5
A28. Какой вариант ответа показывает правильную расстановку запя-
тых в предложении:
Левитану казалось (1) что ночь будет длиться вечно (2) и что он сослан
в эту грязную деревушку (3) и обречен всю жизнь слушать (4) как хле-
щут по бревенчатой стене мокрые ветки берез.
1) 1, 2, 3, 4 2) 1, 2, 4 3) 1,4
4) 1, 2, 3​

Производство и потребление — это неотъемлемая часть жизни и деятельности людей. производство и потребление взаимосвязаны. нельзя потреблять больше, чем произведено (не считая поставок по импорту). поэтому можно сделать вывод, что производство является некоторым регулятором потребления продукции, товаров, благ и услуг. в рассматриваются три уровня потребления: личное и семейное, производственное и общественное. личное и семейное потребление — это потребление продуктов и предметов одежды, личного транспорта, бытовых услуг, духовных ценностей для удовлетворения личных и семейных потребностей. производственное потребление — потребление основных и оборотных фондов, информации, знаний, зданий, сооружений. общественное потребление состоит в использовании духовных и материальных ценностей в целях удовлетворения потребностей народного хозяйства, общества и каждого человека как члена общества (образование, культура, искусство, спорт и различают конечное и промежуточное потребление. конечное потребление — это использование законченных производством орудий и предметов труда, а также продуктов потребления. промежуточное (текущее) потребление — потребление во время производства, когда изделие находится еще в обработке (незавершенное производство). примерами текущего потребления могут служить трата средств предприятием на текущие (по мере производства продукции) нужды; сбережение денежных средств, например, на нововведения, реконструкцию, техническое перевооружение при смене объекта производства. рациональное потребление чаще всего регламентируется нормативами, нормами, которые устанавливаются учеными, технологами, , социологами с учетом возрастных групп, места проживания населения и носят рекомендательный характер. в то же время каждый человек может определять для себя рациональные нормы потребляемых продуктов. между производителем и потребителем продукции возникают сложные взаимоотношения. производитель, например, может создать дефицит продукции и поставить потребителя в зависимость ("бери что предлагают"), в свою очередь потребитель может пойти к другому производителю, если первый установит высокие цены и снизит качество продукции. в условиях рыночной , неустойчивости общей конъюнктуры рынка стратегия призвана способствовать стабилизации производственно-хозяйстве иной деятельности предприятия. устойчивость дохода предприятия и его успех напрямую зависят от качества стратегических решений. однако добиться устойчивого роста доходов без маркетинговых исследований невозможно. методы привлечения покупателей и сбыта продукции. проблема привлечения покупателей и сбыта продукции решается маркетингу. ♦ маркетинг — это система организации и производственной, сбытовой и торговой деятельностью предприятия, фирмы, организации, ориентированная на требования рынка, удовлетворение потребностей покупателей в товарах и услугах. понятие маркетинга имеет двоякий смысл: как одна из функций и как концепция (философия бизнеса) в условиях рыночной . маркетинг выступает как процесс согласования возможностей предприятия и запросов потребителей. как правило, на предприятии создается служба маркетинга под руководством заместителя руководителя. в состав отдела маркетинга могут входить группы по реализуемой продукции, например, группа по реализации изделия а, другая — изделия б и т.д. главными инструментами маркетинга являются учет, прогнозирование спроса, анализ конъюнктуры рынка, реклама.

Это чувство я испытываю постоянно уже многие годы, но с особой силой — 9 мая и 15 сентября. Как-то вечером вскоре после войны в шумном, ярко освещённом «Гастрономе» я встретился с матерью Лёньки Зайцева. Стоя в очереди, она задумчиво глядела в мою сторону, и не поздороваться с ней я просто не мог. Тогда она присмотрелась и, узнав меня, выронила от неожиданности сумку и вдруг разрыдалась. Я стоял не в силах двинуться или вымолвить хоть слово.

Я даже толком не могу себе объяснить почему, но с тех пор я стараюсь не попадаться этой женщине на глаза и, завидя её на улице — она живёт в соседнем квартале, — обхожу стороной. А 15 сентября — день рождения Петьки Юдина; каждый год в этот вечер его родители собирают уцелевших друзей его детства. Приходят взрослые сорокалетние люди, но пьют не вино, а чай с конфетами. 

 И перед Петькиными стариками я чувствую себя в долгу; ощущение какой-то неловкости и виноватости, что вот я вернулся, а Петька погиб, весь вечер не оставляет меня. В задумчивости я не слышу, о чём говорят; я уже далеко-далеко... До боли клеш-нит сердце: я вижу мысленно всю Россию, где в каждой второй или третьей семье кто-нибудь не вернулся...