Суммативное оценивание в 5 классе за раздел «Климат и природа»<br /> 1 вариант<br />Цель обучения 5.Ч1. Понимать общее содержание текста, определяя <br /> ключевые слова и словосочетания<br /> 5.Ч6. Анализировать содержание небольших <br /> произведений фольклора и литературы, определяя тему и основную идею<br /> 5.П7. Применять знаки препинания в простых <br /> предложениях с обращениями и однородными членами<br /><br /> Критерии оценивания <br /> Обучающийся<br />  Определяет ключевые слова/словосочетания текста<br />  Определяет тему и основную идею, анализируя прочитанное<br />  Соблюдает нормы пунктуации при однородных членах <br />Уровень мыслительных навыков<br /> Знание и понимание<br /> Навыки высокого порядка<br /> Применение знаний<br />Время выполнения 20 минут<br /> Задания<br />Чтение<br /> Прочитайте текст. Выполните послетекстовые задания. <br /> Витя накатался на саночках с ледяной горы и на коньках по замёрзшей реке, прибежал домой румяный, весёлый и говорит отцу: <br />— Уж как весело зимой! Я бы хотел, чтобы всё зима была! <br />— Запиши твоё желание в мою карманную книжку, — сказал отец. <br />Митя записал. <br />Пришла весна. Митя вволю набегался за пёстрыми бабочками по зелёному лугу, нарвал цветов, прибежал к отцу и говорит: <br />— Что за прелесть эта весна! Я бы желал, чтобы всё весна была. <br />Отец опять вынул книжку и приказал Мите записать своё желание. <br />Настало лето. Митя с отцом отправились на сенокос. Весь длинный день веселился мальчик: ловил рыбу, набрал ягод, кувыркался в душистом сене и вечером сказал отцу: <br />— Вот уж сегодня я повеселился вволю! Я бы желал, чтобы лету конца не было! <br />И это желание Мити было записано в ту же книжку. <br />Наступила осень. В саду собирали плоды — румяные яблоки и жёлтые груши. Митя был в восторге и говорил отцу: — Осень лучше всех времён года! <br />Тогда отец вынул свою записную книжку и показал мальчику, что он то же самое говорил и о весне, и о зиме, и о лете. <br /> (К.Ушинский)<br />Задания<br />Выпишите из текста 5 ключевых слов или словосочетаний.<br /><br /> 2) Какой заголовок отражает тему текста?<br /> А) Любимое время года<br /> В) Четыре желания<br /> С) Записная книжка<br /><br /> 3) Идеей текста является<br />А) Каждое время года по-своему хорошее<br />В) Нравится только одно время года<br />С) Папа научил писать записную книжку<br /><br />Критерий оценивания <br />Дескрипторы<br /> <br /><br /><br />Обучающийся<br /><br /><br />Определяет ключевые слова/словосочетания текста<br />Определяет тему и основную идею, анализируя прочитанное<br /><br /><br />Правильно выписывает ключевые слова и словосочетания из текста<br />5 ( за каждое слово…)<br />Определяет тему текста <br />1<br />Определяет основную идею прочитанного<br />1<br />Всего <br /><br /><br />7<br /><br /><br />Письмо<br /> Напишите сочинение-описание на тему « Мое любимое время года» Используйте однородные члены предложения. Соблюдайте речевые нормы. Объем 30-40 слов.<br /><br />Критерий оценивания <br />Дескрипторы<br /> <br /><br /><br />Обучающийся<br /><br /><br />Соблюдает нормы пунктуации при <br />однородных членах<br />Раскрывает тему высказывания<br />1<br />Соблюдает стилевое единство<br />1<br />Соблюдает тип речи<br />1<br />Соблюдает структуру письма – вступление, основная часть, заключение<br />1<br /><br /><br />Правильно расставляет знаки препинания<br />1<br /><br /><br />Демонстрирует хороший уровень грамотности.<br />1<br />Всего <br /><br /><br />6​