Продолжите предложение так, чтобы в результате оно было сложноподчинённым с придаточной изъяснительной. Поставьте крестик над словом-глаголом, которое поясняет придаточная, запишите над стрелочкой вопрос в каждом предложении.
1. Отец спросил ... 2. Туристы увидели 3. Ребята возмущались
2. Преобразуйте предложение с прямой речью в косвенную.
1. "Честное слово будет жить вечно, а ложь - всего лишь мгновенно "
2. народная мудрость гласит "Разрушить легко, а построить трудно".
3. Мастер сказал : "Мне нужна ".
1.Длина поводка при ужении с немедленной подсечкой может быть в 3–4 вершка, но для жерлиц и других снастей поводок должен быть не менее 5–6 вершков, а там, где водятся очень крупные щуки, – до полуаршина.2Даже самую большую щуку поймать – и то хорошо, – мечтает второй. – Сразу про тебя узнают 3.Речка малая отдала людям и плоскую тарань, и карпа с золотой, как ромейские монеты, чешуёй, и зубастую щуку, и похожую на лезвие ножа чехонь.4.Глубоко запустив когти в огромную щуку, она не смогла ни высвободить их, ни подняться с рыбой в воздух, и та тащила её на дно.5Поэтому при ловле щуки лучше применять поводки в оболочке – на них зубастые реагируют не столь негативно.
