1) Я живу в маленьком доме у самого моря. 2) Чтобы увидеть море, нужно выйти за калитку и немного пройти по протоптанной в снегу тропинке. 3) Море не замёрзло. 4) Снег лежит до самой кромки воды. 5) Когда на море подымается волна, то слышен не шум воды, а хруст льда и шорох оседающего снега. 6) Балтика зимой пустынна и угрюма. 7) По горизонту весь день лежит слоями тяжёлая мгла. 8) В ней пропадают очертания низких берегов. 9) Только кое- где в этой мгле опускаются над морем белые косматые полосы – там идёт снег. 10) Вечером кромешная темнота окружает дом, сосны придвигаются к нему вплотную, и, когда выходишь из освещенного дома наружу, тебя охватывает ощущение полного одиночества с глазу на глаз с зимой, морем и ночью. 11) Море уходит на сотни миль в чёрно- свинцовые дали. 12) На нём не видно ни одного огонька. 13) И не слышно ни единого всплеска, словно в расплывчатой туманной бездне обрывается земля.
14) К западу, в сторону Вентспилса, за слоем мглы есть маленький рыбачий посёлок. 15) Обыкновенный рыбачий посёлок с сетями, сохнущими на ветру, с низкими домами и низким дымом из труб, с чёрными моторками, вытащенными на песок, и доверчивыми собаками с косматой шерстью. 16) В посёлке сотни лет живут латышские рыбаки. 17) Поколения сменяют друг друга. 18) Светловолосые девушки с застенчивыми глазами и певучим говором становятся обветренными, кряжистыми старухами, закутанными в тяжёлые платки. 19) Румяные юноши в щегольских кепках превращаются в щетинистых стариков с невозмутимыми глазами.
20) Но так же, как и сотни лет назад, рыбаки уходят в море за салакой. 21) И так же, как и сотни лет назад, не все возвращаются обратно. 22) Особенно осенью, когда Балтика свирепеет от штормов и кипит холодной пеной, как чертов котел.

Прочитайте текст и выполните послетекстовые задания.
1) Выпишите из текста краткие прилагательные.
2) Из предложений 10-13 выпишите сложное прилагательное. Каким образом оно образовано.
3) Из предложений 6 – 9 выпишите все наречия.
4) Из предложений 14-19 выпишите все причастия. Укажите их разряд и время.
5) Сгруппируйте по видам орфограмм случаи написания -Н-/ -НН-.
6) Из предложений 6 – 9 выпишите все местоимения, определите их падеж.
7) От глаголов 10 предложения образуйте все возможные формы деепричастий и причастий. Выделите суффиксы.
8) Из предложений 10-13 выпишите союз, омонимичный частице.
9) Выпишите из текста десять существительных, относящихся к разным склонениям.