3. Исправьте ошибки в употреблении несклоняемых существи- тельных.
И В употреблении каких слов существуют колебания?
1) Красивая люстра и две настенных бра освещают номер.
2) Не стоит забывать, что вкусный и полезный манго все-таки является членом семейства, куда входят очень ядовитые растения.
3) Наши консультанты подобрать необходимые аксессуары: барсетку, портмоне, галстук, мужской кожаный ремень, мужской кашне, без которых ваш образ не будет завершенным. 4) Девственные степи и озера являются средой обитания волков, диких вепрей и сайги, многочисленных пернатых, но именно птицы, и в особенности розовое фламинго, привлекают всеобщее внимание. 5) Грамотно составленная резюме и сопроводительное письмо послужат вам хорошей поддержкой. б) Немного краски, времени, фантазии - и обычный пластмассовый горшок станет похож на старинный керамический кашпо. 7) Шотландия - это высокие горы и синие озера, это озеро Лох-Несс и его мифический обитатель - Несси, это клетчатые юбки и волынки, это, наконец, крепкий виски. 8) Вседорожник 4х4 только для того, чтобы ездить на работу так же ни к чему, как и тесный купе для семьи из четырёх человек. 9) Националистическая риторика заметно потеснила модное эсперанто глобализации. 10) Запылённое алюминиевое жалюзи, перекрашенное в бледно-серый цвет, было опущено.

учитель – это благородная профессия. безусловно, чтобы стать настоящим учителем требуется особый талант, навыки, способности и, конечно, любовь к детям.

если бы я был учителем, то мои уроки всегда были бы интересными и познавательными. на каждом занятии дети проявляли свои способности в различных конкурсах и викторинах. мы бы проводили уроки на открытом воздухе, вокруг удивительных пейзажей, прекрасных цветов.

конечно, мне бы хотелось, чтобы меня уважали мои ученики. для этого я бы им в трудных ситуациях и не задавал много . главное - научить их труду, уважению кдруг другу.

я бы гуманно относился к своим ученикам, давал шанс исправить плохие оценки и стать отличником.

мне бы хотелось бы быть учителем , чтобы дети познавали с моих уроков развитие человечества, узнавали много о нашей стране, ее достопримечательностях, культурном наследии. для творческого развития учеников я бы показывал им увлекательные презентации, из которых они выделяли бы для себя что-то новое.

учитель – это человек, который показывает путь в жизни. он справедлив, способен понять проблему своих подопечных, им справиться с трудностями. он не только воспитывает, но и развивает мышление, может стать хорошим другом для каждого, кто стремится к знаниям.

Часто на улице, в различных общественных местах я слышу от своих сверстников и даже взрослых слова, которые не относятся к литературной лексике. Необходимо ли «бороться» с такой речью ?

Нелитературная лексика - это нецензурная лексика, ругательные ,слова, выражения, унижающие и оскорбляющие человека . Однако существуют выражения, которые нельзя отнести к ругательным , они служат для выражения эмоций( например, «вау»). В чем же причина расширения состава общеупотребительной нелитературной лексики в русской речи ? Мне кажется, что эта тенденция - результат криминализации общественного сознания, начавшейся со времен перестройки, когда было дозволено делать все, и при этом была забыта нравственная сторона. Также причинами являются свобода слова, экспрессивность, необычность ненормативной лексики, влияние моды.

Я считаю, что каждый сам должен решить: хочет ли он употреблять такие слова. Ведь ответственность за свою речь только сам человек и несёт. Собеседники, использующие в своей речи нелитературную лексику могут произвести не самое хорошее впечатление у окружающих. К таким людям также могут быть применены меры юридической ответсвенности.