Запишите предложения, вставьте пропущенные буквы, знаки препинания, раскройте скобки. Подчеркните грамматические основы. Укажите, сколько грамматических основ в каждом предложении. Сделайте синтаксический разбор последнего предложения. 1. З..лёный свет погас и не стало видно теней. 2. То со(?)нце тусклое бл..стит то туча ч..рная в..сит. 3. Люди сильно прог..лодались лошади то(же) нуждались в о..дыхе. 4. Осв..щё(н,нн)ое окно в третьем этаже стукнуло и отворил..сь и мы увид..ли тёмную гол..ву Аси. 5. Весь день пеликан бр..дил вокруг нас ш..пел и кр..чал но в руки (не)д..вался. 6. (К)вечеру небо очистил..сь от туч(?) и ноч(?) об..щала быть х..лодной.

Этот наитруднейший вопрос о будущей профессии затронул мою спокойную жизнь ещё в детстве. И тогда он казался мне уж очень простым. Ну, если быть честной, у меня просто еще не было больших запросов, да и я мало знала о настоящей жизни. Поэтому это был легкий выбор. Все, что я хотела от всех и вся – это повиновения, и чтоб на работе обязательно было много конфет и никаких родителей. Так что не трудно догадаться – я хотела стать президентом. Но я была добрым ребёнком, поэтому в случае, если бы меня выбрали на эту должность, я бы сделала много хорошего. Но в третьем классе мне объяснили, какой ответственностью обладает президент, и тут я сразу поняла, что это не мое.

Следующий остановкой моего путешествия по стране «Профессий» стал город Звезда! В то далекое время я сильно увлеклась сериалом «Дайте Сани шанс» и по его окончанию я знала, что стану звездой и буду мировым артистом. Славно Богу, это мысль быстро выветрилась из моей головы.

А потом я попала в настоящий вакуум. Тогда и насупило затишье, переход в старшую школу стал для меня настоящей полосой препятствий. Огромное количество новых предметов, которые завлекали меня, запутали мои планы на будущее. Время шло и пока все уже точно знали, кем хотят стать, я знала лишь одно: «Я ни за что на свете не стану врачом!» – и это умозаключение стало для меня настоящий победой в тот период. Но по мере моего взросления я поняла, что большую симпатию испытываю к точным наукам, поэтому решила связать свою жизнь с математикой и физикой. Так через дорогу выбора и незнания я пришла, наконец, к профессии, которая мне по душе и отвечала всем моим желаниям (карьерный рост, нужность, хорошая зарплата, мне нравится, возможность стать начальником (обладать властью) и, конечно, находиться в постоянном общение с людьми) – инженер.«Инженер – человек взять теорию и приделать к ней колеса».

ответ:

объяснение:

1. формулировка 15.3

как вы понимаете значение слова "любовь" ? сформулируйте и прокомментируйте данное вами определение. напишите сочинение-рассуждение на тему «что такое любовь», взяв в качестве тезиса данное вами определение. аргументируя свой тезис, 2 (два) примера-аргумента, ваши рассуждения: один пример-аргумент из прочитанного текста, а второй – из вашего жизненного опыта.

2. работа с понятием

если человек любит только одного человека и безразличен ко всем другим, его любовь — это не любовь, а симбиотическая привязанность, или расширенный эгоизм».

плодотворная любовь подразумевает

заботу, ответственность, уважение и знание,

а также желание, чтобы другой человек рос и развивался.

любовь – это непреодолимое влечение к другому человеку, желание быть с ним рядом, заботиться и оберегать, жертвовать собой ради любимого – и в то же время не чувствовать себя зависимым, быть внутренне свободным, оставаться самим собой. любовь невозможна без взаимного уважения, заботы, верности, ответственности.