2. Перепишите предложения в тетрадь, вставьте пропущенные буквы, расставьте недостающие знаки препинания. Вставленные буквы и запятые обозначьте
графически (используем зеленую пасту). Обозначьте причастия и деепричастие,
подчеркните их как члены предложения​

На картине изображен красивый дремучий лес, который объят огромным пожаром. Стихия зверствует над соснами - языки пламени поднимаются выше деревьев, а клубы дыма, словно лапы ужасного голодного монстра, который собирается поглотить все небо. Когда-то давно человек приручил огонь,- он стал согревать жилище приготовлению пищи, однако на картине мы видим, какой страшной и опасной может быть эта непредсказуемая стихия. Именно таким, свободным и сильным, изобразил автор огонь на картине. Пламя настолько огромное, что деревья по сравнению с ним кажутся кукольными. Пламя идет стеной, все сжигая на своем пути. Мы видим, что справа весь лес в огне, все горит - и трава, и маленькие елки, и огромные могучие сосны. Пламя зловещее, красно-оранжевое. А слева еще стоят одинокие деревья, задыхаясь от дыма и ожидая своей неминуемой участи. Практически половину картины над лесом занимают клубы дыма, он настолько густой и непроницаемый, что сквозь него не может пробиться солнечный свет, лишь пару лучей достигают переднего плана картины. Мы не знаем причины пожара, возможно виноват человек, не затушивший костер, или всему виной молния, попавшая в сухое дерево. Но мы видим, какое страшное, разрушающее последствие приносит пожар - выгорит весь лес. Однако клубы дыма с языками пламени имеют и свою манящую опасную красоту. Они изменчивы и неповторимы, создают необычные образы и завораживают глаз. Манят и притягивают к себе, не зря ведь говорят, что на огонь можно смотреть вечно. Несмотря на опасность и разрушительное действие, огонь имеет и очищающее действие. Сгорит лес, но на месте пожарища уже через несколько лет вырастут новые деревья и кустарники. Появиться новый лес - молодой и свежий. Ведь в природе все взаимосвязано, и все прекрасно, каким бы устрашающим это не казалось человеку.

Г.Г. Граник пишет :« Знаки препинания дают возможность сказать в письменной речи гораздо больше, чем можно записать буквами. Они выразить различные смыслы и окрашивающие их  чувства».

Как воспринимать эту мысль ? Знаки препинания нам выразить свои эмоции, видение мира и ситуации. Перечитаем  текст В. П. Астафьева.

Во-первых, в бессоюзном сложном предложении №15 ( "…говорила скрипка, пела скрипка, угасала скрипка") такая последовательность простых нераспространенных предложений с одним подлежащим "скрипка"  была бы необъяснима, если бы между ними не  был бы такой важный разделительный знак препинания  как запятая. К тому же, автор  дает почувствовать и читателю ,и слушателю  эмоции музыканта.

   Во-вторых, в предложении №30  ("Я не знаю за что…")  есть многоточие. Он используется для того, чтобы рассказать о   том, о чем умолчали. Ребенку не хватает нужных слов, чтобы поведать о том, как музыка его изменила, сделала лучше, приблизила к настоящему искусству.

Следовательно, высказывание Г. Г. Граник является правильным.