Выпишите сначала словосочетания с причас- тиями, образованными от глаголов І спряжения, затем – от глаго-
лов 2 спряжения.
Терп..щие бедствие, люб..щий брат, стро..щаяся больница,
искренне негоду..щий, трепещ..щие от страха, пыла..щие щеки,
ненавид..щий ложь, поднима..щийся ветер, грохоч..щий вда-
ЛИ, не терп..щий отлагательства, скач..щие кони, невид..щим
взором, держ..щий факел, перенос..щий тяжести.​

Это довольно просто, следуй плана: первая строка -  одно слово, обычно существительное, отражающее тему синквейна; вторая строка -  два слова, прилагательные, описывающие основную мысль; третья строка -  три слова, глаголы, описывающие действия в рамках темы; четвёртая строка -  фраза из нескольких (обычно четырёх) слов, показывающая отношение к теме; таким предложением может быть крылатое выражение, цитата, пословица или составленная самим учащимся фраза в контексте с темой. пятая строка -  слово-резюме или словосочетание, связанное с первым, отражающее сущность темы, которое дает новую интерпретацию темы, выражает личное отношение пищущего к теме.

Иностранные слова я выделю в скобках.                                                                       1. Учитель сказал нам начать новый (абзац).                                                               2. Сегодня на выпускном наш класс танцует (вальс).                                                   3. Сегодня в моей комнате повесят (жалюзи).                                                                 4. Мы сидим в (кабине) самолёта.                                                                                 5. Мой папа заезжает на (пандус) гаража.