Найдите примеры метонимии в следующих поэтических текстах 1. Читал охотно Апулея, а Цицерона не читал (А.С.Пушкин)
2. Янтарь в устах его дымился (А.С.Пушкин)
3. Ложи блещут; партер и кресла – все кипит (А.С.Пушкин)
4. Их села и нивы за буйный набег обрек он мечам и пожарам (А.С.Пушкин)
5. Недаром помнит вся Россия про день Бородина (М.Ю.Лермонтов)
6. Я три тарелки съел (И.А.Крылов)

Я бы строить дом пошел, пусть меня научат. Я б детей лечить пошел, пусть меня научат. Вам    в постельку лечь  поспать бы. Я б в рабочие пошел, пусть меня научат. Я б кондуктором пошел, пусть меня научат. Я б в шоферы пошел, пусть меня научат. Я бы в летчики пошел, пусть меня научат. Я б в матросы пошел,  пусть меня научат. (В.Маяковский «Кем быть?») 

Он стал думать о том ли бы она его, если б знала.

Может, заплакала бы, захотела бы обнять и утешить.

А может, отвернулась бы  равнодушно, как и весь холодный свет.

(М. ТВЕН «Приключения Тома Сойера»)

К утру,когда потемки реже,стог высится как сеновал, в котором месяц мимоезжий,зарывшись,переночевал.
Здесь запятые ставятся, как выделение придаточной части сложноподчиненного предложения, первые две запятые свидетельствуют о наличии в предложении придаточной частью времени, как бы уточнение к обстоятельству (к утру), к утру (какому?) когда потемки реже, поэтому выделение запятыми.
Во втором случае идет как бы описание сеновала, то есть это какой сеновал? в которром месяц мимоезжий зарывшись переночевал, ну а насчет последних двух запятых, выделяемого слова зарывшись, дак тут зарывшись это деепричастие и всегда на письме выделяется запятыми с двух сторон если стоит в середине предложения.