5. Прочитай. Объясни значения выделенных устойчивых сочетаний слов (фра- зеологизмов).
1. Филиппок пустился б.gжать во весь дух. (Л. Толстой). 2. Трес-
нет где-нибудь сучок, вспорхнёт птица, упадёт с дерева ком снега -
у зайчика? душа в пятки. (Д. Мамин-Сибиряк). 3. Лs.гушка полетела
вверх тормашками на землю. (В. Гаршин). 4. Вот и пошли они куда
глаза гл.-дят. (Из сказки «Петух и Собака»)
• Спиши любые два предложения. Подчеркни фразеологизмы.​

На мой взгляд ,автомаризм запоминания разрозненных понятий и символов только тупит мозг и лишает возможности мышление сгруппироваться и мыслить логическичасто смотрю передачу "своя игра" и за ходом мысли игроков : ).логики никакой ,только тратятся усилия на воспоминание понятий и символов ,и часто невпопад: ).  эрудиция-книжная пыль вытряхнутая в пустую голову."(а.бирс,"словарь сатаны(циника)"(начитанность)-даёт,кроме тренировки памяти,возможность быстро извлекать и сопоставлять факты ,то есть-учиться на "чужих" ошибках,чтобы совершать меньше своих

Я считаю, что предложение и текст не были бы столь интересны без достаточного количества однородных членов предложения. Многие утверждают, что они предают тексту выразить основную мысль и создать удивительную красочность... И я с этим соглашусь. Думаю, что плавность или прерывистость тексту они придают благодаря тому, что очень часто выделяются интонацией. В изложениях второстепенные члены используются как перечисление, этим придают емкость и краткость тексту. Так же, выражают эмоциональность, выразительность. Главную роль в значение второстепенных членов, будет играть их часть речи. Однородные члены могут относится как к одному слову и описывать его, так и к нескольким и выделять их особенности. 
Дальше вывод, думаю свое что-нибудь напиши, я просто не знаю, что ты думаешь по этому вопросу.