Дополните приведенный ниже теоретический материал примерами, данными для справок.

Чтобы у ребенка появилось желание заговорить, необходима потребность в общении со взрослым и в деятельности с предметами. если для эмоциональных контактов вполне достаточно средств общения, то для осуществления ситуативно-делового общения ему нужно называть словами предметы, действия, обращаться к взрослому за , задавать вопросы и т. п. в ходе совместной деятельности взрослый предъявляет ребенку два основных элемента, необходимых для возникновения речи: предмет и слово, которым он обозначается. кроме того он создает для малыша необходимость обозначить предмет словом, т. е. ставит перед ним «коммуникативную » . слово «» в данном случае означает, что перед ребенком объективно возникает проблемная ситуация, которая требует от него именно решения. взрослый называет предмет и побуждает малыша повторить его название, просит выполнить словесную инструкцию (например, принести какой-либо предмет, показать и назвать рисунок в книжке и т. п.) . если ребенок принимает эту , он старается ее решить. если взрослый не ставит речевой перед ним, может образоваться разрыв между пассивной речью, т. е. ее пониманием и активной речью самого ребенка. дефицит речевого общения является одной из причин задержек не только развития у ребенка речи, но и психического развития в целом. такие факты в неблагополучных семьях, где дети предоставлены сами себе, и в домах ребенка, где персонал мало общается с детьми.

Имя существительное.Начальная форма: рябина (именительный падеж единственного числа); Постоянные признаки: нарицательное, неодушевленное, женский род, 1-е склонение; Непостоянные признаки: именительный падеж, единственное число

синтаксический разборфонетический разборразряды местоименийчто такое морфологический разбор слованаречиефонетический разбор слова всюдучасть речи

Морфологический разбор слова «ствола». ствола—имя существительное: неодушевленное, мужской род единственное число, родительный падеж

синтаксический разборфонетический разборразряды местоименийчто такое морфологический разбор слованаречиефонетический разбор слова всюдучасть речи

Начальная форма: ветвях. Часть речи: Существительное. Грамматика: женский род, множественное число, предложный падеж, неодушевленное

Начальная форма: ГРОЗДЬ Часть речи: существительное Грамматика: единственное число, женский род, именительный падеж, неодушевленное Формы: гроздь, грозди, гроздью, гроздья, гроздей, гроздям, гроздями, гроздях.

Объяснение:

но это не точно