114. Прочитайте предложения. В каком наклонении стоят глаголы? Запишите, подчеркивая глаголы и обозначая на- клонение, время, число и лицо. 1. Я Мороз Красный нос, на снегу студёном рос, и на горк.. ледяной, и где бор стоит стеной. (А. Прокофьев.)

2. Вьётся речка небольшая, средь полей и рощ(?) петляя, то

на солнышк.. св..ркнёт, то в лесную глуш(?) св..рнёт.

(Ю. Вронский.)

1. Выпишите из 1-го предложения словосочетания с главным словом - глаголом, составьте их схемы. 2. Подберите синонимы к выделенным словам.

очень

Днем кувшинка нежится на воде.
Что? - кувшинка (подлежащее, выражено именем существительным, подчеркивается одной чертой)
Что делает? - нежится (сказуемое, простое глагольное(в начальной школе просто говорят глагол), подчеркивается двумя чертами)
Когда? - Днем (обстоятельство времени, выражено именем существительным, подчеркивается пунктирной линией с точкой)
Где? - на воде (обстоятельство места, выражено именем существительным с предлогом, подчеркивается пунктирной линией с точкой, также можно подчеркнуть дополнением, но при этом задается вопрос "На чем?", обычно дополнением выражают в начальной школе. В средней и старшей это уже обстоятельство места)

Аннушка работала больничным клоуном. Раз в неделю она с другими волонтерами приезжала в больницу и развлекала тяжело больных детей. Среди них, как всегда, был Гришка – худенький и бледный мальчик . Старшая медсестра сказала Нюше однажды: «Вон тот играть с вами вряд ли будет, и не старайтесь его развеселить. Потому Нюша и удивилась, когда мальчик  подошел к ней и попросил выйти с ним  в коридор. - Нюша, тебе не страшно?
- А чего мне бояться?
- Что ты однажды придешь, а меня не будет с детьми.
Девушка отвернулась, поспешно, по-детски - ладошками – вытерла слезы и посмотрела на него. И тут Гришка засмеялся.Все, что ему хотелось, - хохотать и хохотать дальше, так же легко, так же заразительно и громко.