346 1. Спишите текст, восстанавливая пропущенные знаки пре- пинания. Составьте схему предложений.
На вечере встречи с поэтом раздалась реплика из зала
«Маяковский ваши стихи не волнуют не греют не заража-
ют». В. Маяковский ответил «Мои стихи не море не печка
и не чума».
2. Прочитайте вслух записанный текст. Определите, прямое
и переносное значение каких глаголов остроумно исполь-
зовал В. В. Маяковский, отвечая на реплику. Проверьте
себя по толковому словарику.​

1) Я сидела на берегу моря, ветер шумел и бил прямо в лицо, а неподалеку журчала река и шумели небольшие водопады.
2) Войдя на кухню, я удивилась разбитым стакан, чашкам и тарелкам, но позже заметила, что разбито стекло в окне.
каникулы и начались каждодневные уроки, лекции и занятия.
4) Поехав вечером на дачу, мы зажгли лампу и свечу, загорели костер и закидали туда дрова.
5) Вот и закончились зимние морозы, да здравствуют весенние дожди, а потом и лето!
6) На полях и лугах зазеленела трава и лес преобразился в зеленых оттенках.

Ну попробуй так:
"Где то далеко в глубинах русского языка жили два друга, похожие друг на друга, но при этом сильно отличались. Первого зовут Деепричестие. Он всегда всего боялся, поэтому в любом месте предложения стоял между защитниками запятыми. А второго друга зовут Причастие. Он был смелее чем Деепричасте и поэтому, когда вставал перед своим братом Определяемым Словом, всегда стоял без защитников. Но иногда ребята забывают, что Причастие любит стоять без защитников, и сильно обижают его. Но когда ребята ставят запятые правильно друзья очень радуются, и радуют грамотных учеников пятёрками."
Я не знаю, должно подойти...