Выполните 2 задания, напишите на листочке их​, на прописном я имею в виду ОСТАЛОСЬ ДВЕ МИНУТЫ, НАДО БУДЕТ ПРИСЫЛАТЬ

Пишет вам ученица 9 класса гвоздева надежда. вы меня не знаете, но я и все мои друзья обязаны вам жизнью. ведь именно вы подарили нам всем мирное небо, спокойную дорогу в школу, радость общения с близкими людьми. и сегодня, в канун годовщины великой победы над фашизмом, я пишу вам письмо, чтобы выразить огромную за ратный героический подвиг, который совершили вы во имя счастья других людей.  день 9 мая – один из немногих праздников, по поводу которого не спорят сторонники разных политических взглядов, потому что нет ни одного человека, ни одной семьи в россии и других государствах, которую обошла бы война, бывшая поистине великой отечественной и всенародной.  память об этой войне отходит всё дальше. с каждым годом становится меньше людей, которые не просто помнят войну, но участвовали в боевых действиях или в тылу обеспечивали условия для победы. всё меньше остаётся в живых людей, которые провожали на фронт своих близких и не дождались их победного возвращения домой. но память о подвиге известных и безымянных героев войны продолжает жить в сердцах тех, кто никогда не знал её ужасов и страданий.  наверное, как и для многих других семей, для моей семьи память о великой отечественной войне священна. треугольники фронтовых писем хранятся в нашей семье как реликвии, наряду с полученными прадедом . прадеда уже давно нет в живых, и я никогда его не видела, но о том, что он в свое время рассказывал о войне, я знаю от своих родных. эти рассказы, услышанные в раннем детстве, отложились в моей памяти, уверена, навсегда. в нашем селе практически в каждый дом в годы войны почтальон принес страшную весть о том, что отец, брат или сын пал смертью храбрых и никогда не вернётся домой!   в школе нам рассказывали, что когда имена погибших уроженцев села в алфавитном порядке наносили на макеты мемориальных досок, предназначенные для последующей отливки, то становилось страшно и больно оттого, что одно за другим следовали имена отцов, сыновей, братьев и других родственников. ковылины, михайловы, ерёмины…  менялись только инициалы, фамилия оставалась неизменной. и это вполне объяснимо, ведь в каждом селе есть целые улицы, населённые родственниками, носящими одну фамилию. беда приходила в каждую семью, и свидетельство тому – мемориалы славы. до сих пор сельчане ищут на мемориальных досках имена своих родных, не пришедших домой с войны, и, найдя заветную надпись, каждый из них дотрагивается до плиты, как будто бы получая возможность пообщаться с теми, кого потеряли столько лет назад…  конечно, сегодня та война стала далёкой, о ней немного известно нам, родившимся спустя полвека после её окончания. но каждый раз, оказываясь рядом с памятниками павшим воинам, видя ветеранов великой отечественной войны, мы вспоминаем о том, что вашему мужеству и героизму наша страна была спасена от фашизма. и самое малое, что мы можем сделать – это почтить память погибших хотя бы тем, что раз в год, 9 мая, возложить к подножию монументов цветы. а я рада тому, что у меня пока ещё есть возможность выразить вам, человеку, который подарил нам  этот великий праздник. мира вам, счастья, внимания и заботы со стороны близких, а самое главное – здоровья! живите долго и радуйтесь миру! дай вам, бог, всего только самого доброго! за то, что подарили нам жизнь!   с уважением и , гвоздева надеждасама   переделай

   Придаточная изъяснительная. Связь с главным предложением осуществляется за счет союзов что, как, чтобы, ли.

   Отец сказал, что мама вернется с работы поздно.

   [ … ], (что …).

   Придаточная определительная. Связь с главным предложением осуществляется с союзных слов какой, который, чей, что, где, куда, откуда, как.

   Никто так и не смог вспомнить, чей желтый зонт весь вечер простоял в углу.

   [ ... ], (чей …).

   Придаточная присоединительная. Связь с главным предложением осуществляется при союзных слов отчего, почему, зачем, всех падежных форм слова что.

   Объясни мне толком, зачем Настя все это делает.

   [ … ], (зачем …).

   Придаточная обстоятельственная. Это значение выражает большое количество союзов и союзных слов. Поэтому этот тип СПП разбивается еще на несколько подпунктов – в зависимости от того, какие обстоятельственные значения выражают средства связи (союзы и союзные слова).

   Дети с нетерпением ждали, когда, наконец, наступит праздник, а в дом принесут елку.

   [ ... ], (когда …), а ( … ).

Обстоятельственные значения:

       места (средства связи придаточной и главной частей – союзные слова где, куда, откуда);

       Долго брели, спотыкаясь, и вышли к вечеру на опушку, откуда видна была дорога к городу.

       [ ... ], (откуда …).

       времени (средства связи придаточной и главной частей – союзы когда, пока, лишь, только);

       И она все звала и плакала, плакала и звала, пока окно, наконец, не открылось.

       [ … ], (пока …).

       условия (средства связи придаточной и главной частей – союз если и т.п.);

       Если сейчас пойти прямо, на углу повернуть направо, то сможете выйти прямо к библиотеке.

       (если …), [то … ].

       причины (средства связи придаточной и главной частей – союзы потому что, так как);

       Дети часто поступают против воли родителей, потому что молодежи хочется быстрее попробовать собственные силы.

       [ … ], (потому что…).

       цели (средство связи придаточной и главной частей – союз чтобы);

       Чтобы добиться осуществления мечты, ты должен будешь хорошо постараться.

       (чтобы …), [ … ].

       следствия (средство связи придаточной и главной частей – союз так что);

       Актер много готовился к прослушиванию, так что он смог получить роль.

       [ ... ], (так что…).

       уступки (средство связи придаточной и главной частей – союз хотя);

Хотя я никогда прежде не поднимался в воздух на воздушном шаре, управлять горелкой и держать корзину на нужной высоте оказалось не так уж сложно.

(хотя …), [ … ].

   сравнения (средства связи придаточной и главной частей – союзы как, будто, словно, чем);

   Все кружилось и плыло перед глазами, будто дурацкая цветная карусель завертела меня по кругу.

   [ … ], (будто …).

   меры и степени (средства связи придаточной и главной частей – союзы что, чтобы и союзные слова сколько, насколько);

   Не могу выразить словами, насколько все эти люди благодарны вам за своевременную !

   [ … ], (насколько …).

Объяснение: