1. Списать, подчеркнуть подлежащее, указать, чем выражено. Чтение — вот лучшее учение. В горных лесах живет веселое эхо. Больной стал быстро поправляться. Двое друзей встретились после долгой разлуки.
2. Списать, подчеркнуть сказуемое, указать вид сказуемого.
Я буду читать эту книгу. Однажды осенью матушка варила в гостиной медовое варенье. К ним стали подходить знакомые, гулявшие в саду. Я решился посетить знакомую страну. Они не смогли увидеться. В то утро был небесный свод так чист!
3. Списать, расставляя знаки препинания, подчеркнуть грамматические основы.
Язык есть зеркало мыслей народа. Пруд как блестящая сталь. Язык самое опасное оружие.
Я геолог.
ЧАСТЬ Б
1. Прочитайте предложение и выполните задания
Два приятеля вечернею порою стали собираться в путь.
А) выпишите сказуемое и определите его вид.
Б) выпишите подлежащее и определите, чем оно выражено.
2. Прочитайте предложение и выполните задания
Использование маяков началось в глубокой древности и связано с развитием мореплавания.
А) выпишите грамматическую основу этого предложения, определите виды сказуемых.
Б) определите грамматические признаки сказуемых.

Найди и исправь ошибки в характеристике звуков слова жильё

[ж]-согласный,мягкий,глухой,обозначен буквой <<ж>>
[и]-гласный,безударный,обозначен буквой <<и>>
[л']-согласный,мягкий,глухой,обозначен буквами <<л>>и<<ь>>
[й']-согласный,мягкий,звонкий,обозначен буквой <<ё>>
[о]-гласный,безударный,обозначен буквой <<ё>>

Нашёл и исправил ошибки в характеристике звуков слова жильё

[ж] - согласный,парный , звонкий,парный ,твёрдый,<<ж>>
[ы] - гласный,безударный,<<и>>
[л’] - согласный,непарный звонкий,сонорный, мягкий,<<л>>
ь - звука не обозначает <<ь>>
[й’] - согласный, непарный , звонкий, сонорный, непарный , мягкий, <<ё>>
[о] - гласный, ударный, обозначен буквой <<ё>>

1) звуков "д" - 4
   букв "д" - 6
2) - 2) (л'- мягкий согласный)
3) 1 группа: у, ы, а (гласные)
    2 группа: с', п, д, р, й', ч' (согласные)
разделения 2 группы ещё на две: с', й', ч' (мягкие)
                                                                         п, д, р   (твёрдые)
разделения 2 группы на ещё две: с', п, ч' (глухие)
                                                                         д, р, й' (звонкие)
4) правильный вариант:
[ж] – согласный, твёрдый, звонкий, обозначен буквой «ж».
[ы] – гласный, безударный, обозначен буквой «и».
[л’] – согласный, мягкий, звонкий, обозначен буквами «л» и «ь».
[й’] – согласный, мягкий, звонкий, обозначен буквой «ё».
[о] – гласный, ударный, обозначен буквой «ё».
8) в первой строчке всё правильно
    во второй не подходит слово "города" (должно быть: корень, суффикс, окончание; а здесь только корень и окончание) свой пример: мышка
   в третьей строке все слова подходят
   в четвёртой строке не подходит слово "пальто" (всё слово - это корень. а окончания нет) свой пример: коза
9) - 2 словосочетание (сочинение о музее, а не музеи)
10)  я думаю это слова: Сапожок, Ыныкчанский, Дятькино (но в этом задании я не уверена)
11) Буквы И, У, А после шипящих; пример: жИзнь, чАщА 
      Безударные гласные в корне, проверяемые ударением. пример: холодать (проверяется словом хОлод, холОдный) 
      Буква Ь на конце существительных после шипящих. пример: мышЬ, рожЬ (3 скл.) но грач (без ь, потому что не 3 скл.)
12) - 2) (молодёжью - сущ. 3 скл., ж.р, в Тв. подеже)
13) - 4)