чень Укажите вид предложения знаки препинания не расставлены. 1) А на дворе трубит рог и завывают на разные голоса собаки.
2) Я уверил себя что эта осень первая и последняя моей жизни.
3) От жары листья съежились от огня и обуглились деревья
4) Заря сияла на Востоке и золотые ряды облаков ожидали солнца.
2. Укажите сложносочиненные предложения в которых ставится запятая
1) Кто кто это такие и что им нужно?
2) В это время скрипнула дверь и в комнату просунулась голова брата.
3) Лежит вокруг снег и деревья стоят в белом уборе.
4) Липы цветут и пахнет липовым мёдом.
3. Укажите союзы которые могут связать части сложносочиненного предложения.
1) Что, если, когда
2) Зато, однако
3) Потому что, в связи с тем что, оттого что
4) Как, хотя
5. Укажите схему сложносочиненного предложения с разделительным союзом.
1) [= -], зато [- =].
2) [- =], то есть [=].
3) То ли [= -], то ли [- =].
4) [- =], [- тоже =].
5) [- =], да[- =], да [- =].
6. Укажите сложносочиненные предложения с общим второстепенным членами (знаки препинания не расставлены)
1) изредка хлопнет обессиленный парус или подкормкой блеснёт волна. 2) Луна начала одеваться тучами на море поднялся туман.
3) После грозы всё блестело и дышалось легко.
4) Мы поднялись на холм и перед нами открылась великолепная картина.
7. укажите простое предложение, осложнённое однородными членами (знаки препинания не расставлены)
1) мой товарищ рассказывал очень интересные собирались услышать ребята с соседних дач.
2) Наша школа заняла первое место интеллектуальном марафоне и участников наградили дипломами первой степени.
3) На лесной дороге то очки то канавы.
4) Погода отличная и не дождя. ​

1.  причастие это самостоятельная  часть речи которая обозначает признак предмета по его действию. 2.  действительные  причастия обозначают признак который возник в результате действия самого предмета,а  страдательное причастие обозначает признак который возник у предмета под действием другого предмета(короче  в действительном  причастии предмет делает  чтото сам а в страдательном он делает чтото с другого прелмета) 3.не  знаю 4.в глаголах 1 спряжения ущ-ющ а в глаголах 2 спряжения ащ-ящ у действительных причастий. а у страдательных в 1 спряжении глассная  в суффиксе е а у 2 спряжения и.

А 1 Неверное утверждение:

Однородными называются такие члены предложения, которые

    2) не зависят друг от друга

А 2 Предложение с однородными определениями:

  3) Его не покидало радостное, праздничное, лучезарное

настроение.

А 3 В таком предложении неверно выделено обобщающее слово:

  1) И по горам и по долам ВСЁ спит.

А 4 В таком предложении нужно поставить одну запятую:

  4) На листьях клёна блестят капли не то росы, не то дождя.

А 5 В таком предложении нужна запятая перед союзом да:

  1) Мал золотник, да дорог.

А 6 Предложение, в котором нет обособления:

  2) Татьяна любит не шутя.

А 7 В таком варианте ответа правильно указаны цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые:

Закинув голову,(1) я мог видеть в вышине тёмную деревянную церквушку,(3) наивно глядевшую на меня.

    3) 1,3  

А 8 В таком варианте ответа правильно указаны и объяснены все запятые:

Лунный свет,(1) прорезавшись сквозь чашу деревьев,(2) скользил по резьбе ворот (слабыми фосфорическими пятнами.

  2) 1,2 – выделяется деепричастный оборот

А 9 Грамматически правильное продолжение предложения:

Осознавая свои ошибки,

  4) человек не повторит их в дальнейшем

А 10 В таком варианте ответа правильно указаны цифры, на месте которых ставится тире:

О Русь - (1) малиновое поле  

И синь, упавшая в реку, - (3)  

Люблю до радости и боли  

Твою озёрную тоску. С. Есенин

  2) 1, 3  

А 11 В таком предложении допущена пунктуационная ошибка:

  4) О ней, этой Радде(,) словами и не скажешь ничего. (М. Горький)

  (пропущена запятая, выделяющая уточняющее приложение)

А 12 В таком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые:

К сожалению,(1) писатели не так часто плачут и хохочут над своими рукописями. Я говорю к сожалению,(3) потому, что и эти слёзы и этот смех говорят о глубокой жизненности того,(4) что он создал.

   4) 1, 3, 4

А 13 Вариант ответа, в котором указаны запятые, выделяющие вводные конструкции:

Этимология,(1) безусловно,(2) представляет собой важный раздел в истории языка, связанный с объяснением происхождения слова. Кроме того,(4) этимология может прийти на в трудных случаях орфографии, однако немногие обращаются к этимологическому словарю.

  1) 1, 2, 4  

А 14 Ошибка в оформлении обращения:

  3) Где, вы( ) бесценные созданья?  

    (запятая нужна не перед «вы», а после)

А 15 В таком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые:

Сыпь ты,(2) черёмуха,(3) снегом, пойте вы,(5) птахи,(6) в лесу.

   4) 2, 3, 5, 6

А 16 Ошибка в оформлении прямой речи:

   2) Ахматова с весёлым любопытством спросила: «А вы

думали, Ахматова такая»?