Голодно птицам зимой. Нет нигде ни бабочек, ни гусениц, ни червячков. Под снегом остались ягоды и семена трав.
Ребята сделали им кормушку. Повесили её в парке на дереве. Первыми отыскали птичью столовую синицы. За семечками подсолнуха прилетел и поползень. Для снегирей на ветках деревьев ребята развесили рябину. Прилетели на рябину и свиристели. А воробьёв они угостили хлебными крошками.
Слышны в парке голоса птиц. Каждый день после уроков дети спешат в парк к своим пернатым друзьям. Рады птички корму и ребятам.
1. Это текст, потому что предложения связаны по смыслу и грамматически. Есть идея, тема, единый стиль Средства связи : союзы ( и, как, потом), лексический повтор, неполное предложение.
2.Как вы понимаете выражения : звуки стали влажными, лиственный дым?
Влажные звуки - слышимые, чуть приглушенные. Лиственный дым - крошечные листочки дерева, создающие завесу .
3.Какое значение играет в этом тексте многоточие? Когда оно еще ставится?
Многоточие ставится, потому что есть недосказанность.
Правило постановки многоточия:
1) В самом начале текста для указания, что повествование продолжается после долгой паузы.
2) При неожиданном переходе от одной мысли к иной.
4.Найдите в тексте обособленные члены предложения. Какие это члены предложения?
И вот в такую-то бесшумную ночь Таня, /проснувшись-.-.-.-/, услышала... (Обособленное обстоятельство).
Трудно объяснить, что она услышала , потому что это были не звуки , а как бы полузабытые воспоминания, /незаметно переходившие одно в другое/. (Обособленное определение~)
И хотя Таня условилась разбудить Петьку, она полежала еще немного, / думая о том-.-.- /, как трепещут листья осины, как зеленый поблескивающий лиственный дым окружает березу. (Обособленное обстоятельство)
Здесь есть сложные предложения с разными видами связи, а чисто сложноподчиненных нет.
