Это не точно,но я так думаю:
-Сегодня к нам в гости приехал брат.
-Сегодня к нам в гости приехала сестра.
-Я шла(шёл) в гости к родственникам,но брата не было дома.
-Я шла(шёл) в гости к родственникам,но сестры не было дома.
-Я дала(дал)новую книгу брату.
-Я дала(дал)новую книгу сестре.
-Я очень люблю брата.
-Я очень люблю сестру.
-Я сегодня весь день доволен(довольна)своим братом.
-Я сегодня весь день доволен(довольна)своей сестрой.
-Весь вечер я думаю о брате.
-Весь вечер я думаю о сестре.
Могут быть ошибки,но вроде так.
Город-это крупный населённый пункт, с большим количеством жителей и высокой плотностью населения.Здесь преобладают многоэтажные дома, дороги асфальтированные, много проспектов и широких улиц.В городах можно наблюдать большое количество заводов, фабрик и других промышленных предприятий, а также много магазинов, банков, офисов, кафе, ресторанов.Здесь хорошо развит такой общественный транспорт как трамваи, троллейбусы, автобусы, такси.В городе воздух сильно загазованный, а продукты люди покупают все в магазине.
Село-это небольшой населённый пункт, с небольшим количеством жителей и низкой плотностью населения.Здесь преобладают одноэтажные частные строения, грунтовые дороги.Люди в селе заняты в основном сельским хозяйством.Здесь есть медпункт, магазин, клуб.До города часто ходит автобус.В селе воздух очень чистый, а продукты питания со своего огорода экологически чистые.
Объяснение:
Это крупный населенный пункт, в котором живет много людей.
В городах асфальтированные дороги, многоэтажные дома, много улиц, проспектов.
В любом большом городе работает много предприятий: фабрики, заводы, фирмы и т.д.
Жители такого населенного пункта не могут существовать без транспорта. Площадь города настолько велика, что добраться на работу и с работы пешком проблематично.
В городе много разного рода заведений, развлекательных и необходимых для жизни людей: кинотеатры, больницы, поликлиники, торговые центры, кафе.
Урок познания мира
Технология: Пед.мастерская
Тема урока: Различия между городом и селом.
Цель урока:
формированию новых знаний по данной теме.
2.Содействовать развитию у учащихся навыков анализа информационного текста, монологической речи, логического мышления, коммуникативных навыков средствами технологии Пед.мастерских
3.Воспитывать уважение к товарищам, чувство дружбы и взаимовыручки.
1.этап «Индукция».
Цель: Создание эмоционального настроя, включение подсознания, создание личного отношения к предмету обсуждения.
- как называется место где мы с вами проживаем? (город)
-только в городе можно проживать? (в селе)
- чем отличается жизнь в селе от жизни в городе?
Итог . (Вы настроились на работу и я хочу пожелать вам чтобы у вас сегодня все получилось. Хороших вам оценок)
2.этап «Самоконструкция»
Цель: На основе ранее изученного материала создание индивидуальной гипотезы.
-как вы думаете, для чего или почему урок я начала с таких вопросов? О чем мы будем говорить на сегодняшнем уроке?
(о городе и селе)
(Целеполагание)
- Как вы думаете, достаточно этих знаний о городе и селе?
- Как вы думаете, для чего люди живут в селе? Может человеку нужно село? Докажите.
- о чем нам с вами, исходя из сказанного, необходимо сегодня поговорить?
- Придумайте название урока и назовите его.
Тема урока: : Различия между городом и селом.
3. Этап: «Социоконструкция» (построение элементов группой)
Цель: Образование малых групп. Построение, создание результата группой.
- Запишите на листе слово «село» «город» и составьте с этими словами «кластер» (2 -3мин.)
Проверка задания: (работа в парах, а затем и группе)
- Подчеркните те слова, которые повторяются у вас с вашим соседом или у ребят в вашей группе.
- У вас получилась готовая афиша, которая содержит ваши знания по данной теме.
- Слов вы назвали много, но выделите главное слово или главные слова, которые определяют суть слова «город или село»
Говорят дети свои выводы сами. Выброс афиш на доску.
- Скажите, много нового вы узнали по данной теме при этих афиш?
- А как вы думаете, вам достаточно этой информации? Или вы хотите узнать что-то новое по данной теме?
- Что бы вы хотели узнать по данной теме?
Оценивание
4. Этап. «Социализация» (сбор информации)
Цель: Собрать как можно больше информации, обнародовать ее.
-Я предлагаю вам поработать с чужими мыслями вам в этом учебник Познание мира (дети читают материал жужжащим чтением по вариантам)
Словарная работа.
- Расскажите своему соседу, что нового вы узнали из данного текста.
- А теперь давайте обобщим полученные знания и ответим на вопросы учебника.
Добавьте в свои тетради полученную информацию.
Вывод – выброс на доску
