Упражнение № 29. Прочитайте. Озаглавьте текст и разделите его на смысловые части. Составьте план. Определите жанровую принадлежность текста. Найдите в тексте термины и запишите их. К какой науке относится текст? Найдите в тексте конструкции для выражения характеристики, признака лица, предмета. При вулканическом извержении происходит выход магмы на поверхность Земли. Остывая и отвердевая, излившаяся магма, или лава, образует вулканические горные породы. По статистике, в течение последних 180 миллионов лет на поверхность Земли ежегодно выносилось в среднем 30 кубических километров вулканического материала. Около 75% вулканических пород накапливалось на дне океанов, 20% — на островах в зонах перехода от океанов к континентам и только 5% на суше.

Глубинная магма поднимается по неестественным каналам и трещинам земной коры и образует вулканические покровы и активные вулканы. На своем пути к поверхности она теряет содержащиеся в ней газы и изливается уже в дегазованном состоянии. Излившуюся магму называют лавой. В контакте с атмосферой лава быстро остывает и отвердевает, образуя вулканические, или эффузивные горные породы. Быстрота остывания обуславливает особую структуру вулканических горных пород: для них характерны кристаллы небольшого размера, многие из которых невозможно разглядеть невооруженным глазом. Кроме того, они часто содержат стекло некристаллическое вещество, образующееся в результате сверхбыстрого остывания магмы.

Вулканические горные породы имеют большое экономическое значение и используются в качестве сырья для стройматериалов: щебня, цемента и декоративно-поделочного камня.

Вулканические породы обладают повышенной прочностью при воздействии высоких температур. Кроме того, при вулканических процессах образуются залежи минералов, крайне интересных с точки зрения химии и металлургии (пирита, сфалерита, галенита), а также золота и серебра. Результатом вулканической деятельности является и обсидиан, стекловидная масса насыщенного черного, серого и белого цвета, считающаяся очень неплохим поделочным материалом и широко применяющаяся даже в ювелирном деле.​

ответ: Спешите делать добрые дела

Думаю, что каждый хоть раз в жизни испытал чувство безысходности, человеческого равнодушия и получал отказ на призыв о Так не должно быть! Если в силах человека нуждающемуся - он должен это сделать! Он человек и ему даны сострадание, доброта, порядочность.

Печально, что не в каждом человеке эти качества развиты и тогда окружающие его люди, попавшие в трудную ситуацию, могут просто не дождаться Не стоит злиться на равнодушных людей. Важно дать им понять, что любой человек достоин уважения и милосердия!

Хочу вам рассказать о случае из моей жизни. Однажды я возвращался со школы и увидел, что старенькая бабушка не может перейти дорогу. Я предложил ей Бабушка сомневалась, говорила, что я еще совсем маленький и она боится теперь не только за себя, но и за меня. С горем пополам я уговорил ее и мы перешли на другую сторону улицы.  А потом... Она вынула из сумки кошелек и дрожащими руками достала всю мелочь, которая в нем была. Затем предложила купить мороженное и высыпала деньги в мою ладонь. Все свои деньги!

В этот момент я понял, как много для нее значил мой поступок. Конечно, я отказался от такой щедрой благодарности, пожелал ей доброго пути и пошел домой. Всю дорогу меня не покидало ощущение горечи.  Ведь в другой день, когда меня не будет рядом, она может простоять у дороги очень долго в ожидании, что ей

что бы ни случилось - никогда не оставляйте людей в беде Если вы не в силах сами - попросите о других людей, позвоните родным или в специальные службы. Это может не только здоровье человека, но и его жизнь!

Объяснение:

стихотворении   лермонтов “поэт”, эта тема взаимоотношений поэта и толпы, поэта и черни, поэта и общества . здесь лермонтов применяет иной художественный прием, прием параллелизма образов. стихотворение можно разбить на две части. в первой части лермонтов рассказывает нам о кинжале , когда-то боевом оружии, а теперь ненужной игрушке, висящей на стене. во второй части автор сравнивает участь кинжала с судьбой поэта. поэт затих, голос его не слышен, былые подвиги (когда голос его звучал “как колокол на башне вечевой среди торжеств и бед народных”) забыты, толпа презирает его.но в заключение пессимистический тон меняется на обнадеживающий: проснешься ль ты опять,осмеянный пророк,иль никогда на голос мщеньяиз золотых ножон не вырвешьсвой клинок,покрытый ржавчиной презренья!

Объяснение: