спишите, вставляя пропущенные буквы. Укажите падеж, число, синтаксическую функцию разносклоняемого существительного. Как вы озглавили текст? Найдите сложным предложение с условным значение.

Кот сидит на чисто вымытом полу,выставил заднюю ногу пистолетом и вылизывает её, щуря глаза. Коту не скучно и не весело,торопиться некуда. И думает он (Завтра у вас, у людей,-будни,начнёте опять решать арифметические задачи и писать диктант, а я, кот, праздников не праздную, стихов не пишу,- мне и завтра будет хорошо.)

Кот сидел на чисто вымытом полу,выставил заднюю ногу пистолетом и вылизывал её, щуря глаза. Коту не скучно и не весело,торопиться некуда. И думал он :"Завтра у вас, у людей,-будни,начнёте опять решать арифметические задачи и писать диктант, а я, кот, праздников не праздновал, стихов не писал,- мне и завтра будет хорошо".

Запишем к данным существительным однокоренные глаголы и поставим их в форму  2-го лица единственного (ТЫ) и множественного (ВЫ) числа.

Сущ.→н.ф. глагола (выделить суффикс+определить спряжение) →ты что делаешь? (2 л., ед.ч.)→вы что делаете?(2 л., мн. число)
Прыжок - прыгать (суффикс (∧) А, 1 спряжение)→прыгаешь, прыгаете.
Печаль - печалиться (суффикс (∧) И), 1 спряжение)→печалишься, печалитесь.
Дар - дарить (суффикс (∧) И), 2 спряжение)→даришь, дарите (ударение на А).
Грусть - грустить (суффикс (∧) И), 2 спряжение)→ грустишь, грустите.
Звон  - звонить (суффикс (∧) И), 2 спряжение)→звонишь, звоните.

Найдём в ряду данных существительных слова-синонимы (близкие по значению): печаль, грусть, тоска.
Расположим их по степени усиления признака: грусть - печаль - тоска