1) Прочитайте текст. О чём он? С какой целью написан? Сформулируйте и запишите тему текста. Имена часто переходят из одного языка в другой. В истории мировой культуры известны массовые заимствования
личных имён, связанные с распространением мировых религий. Так, христианство несло с собой на Восток и на Запад
значительный массив личных имён, изначально единый. Так
что многие русские имена, как и имена западноевропейские,
пришли из Византии. Но, переходя из одного языка в другой,
те же самые имена менялись. В каждом языке они перестраивались на свой лад в соответствии с нормами последнего.
В Западную Европу византийские имена заимствовались
через посредство латинского языка. При образовании из него
новых языков Европы они подверглись всем звуковым перестройкам, какие происходили в этих языках. Так образовались, например, имена Теодор, Марта, Барбара, Базиль
(Базилио, Базилиус), Беньямин. В нашей стране имена часто заимствовались из новогреческого, отражая преобразования, которые в нём произошли. Исторически те же имена
звучат по-русски: Феодор и Фёдор, Марфа, Варвара, Василий, Вениамин. Итальянское имя Джузеппе соответствует
нашему Иосиф. Немецкое Йозеф — тоже Иосиф. По-французски это имя звучит Жозеф, а по-английски — Джозеф.
73
Английское и голландское Питер, французское Пьер, немецкое Петер — не варианты русского имени Пётр. Это результат преобразования одного и того же греческого имени Петрос в разных языках.
(По А. Суперанской)
2) Какова главная мысль текста?
3) Найдите предложения, в которых выражена основная информация текста. Сформулируйте её в виде тезисов.

утренний ветер был свеж(или свежий). по небу неслись остатки чёрных туч. мороз был жгуч. на столе лежала мелочь. её ответ был блестящ. "мама, какая горечь", - шепнула Зоя. на стройке работало несколько тысяч человек. ветер, ветер! ты могуч, ты гоняешь стаи туч, ты волнуешь сине море, всюду веешь на просторе. деревни располагались среди рощ. как лёгок и хорош быстрый бег коней, которые пасутся на просторах роскошных пастбищ. тяжёлый воздух был пахуч и тревожен

неслись - 2 слога, ударение на второй слог.

[н'исл' ис']

н - [н'] - согласны, звонкий непарный, сонорный, мягкий

е - [и] - гласный, безударный

с - [с] - согласный, глухой парный, твёрдый

л - [л'] - согласный, звонкий непарный, сонорный, мягкий

и - [и] - гласный, ударный

с - [с'] - согласный, глухой парный, мягкий

ь - не обозначает звука

7 букв, 6 звуков

Объяснение:

И вот, (вводная конструкция) оказываемся мы в некотором(без не не употребляется) царстве – государстве, (вторая часть сложного предложения) где на краю дремучего леса притулилась небольшая(синоним маленькая) деревенька. И уже на краю той глухой деревеньки стоит покосившаяся изба, (вторая часть сложного предложения) в которой живут старик со старухой и их три сына. Двое сыновей – обычные парни. Неинтересные(синоним скучные) они ребята, (вторая часть сложного предложения) и не стоит(не с глаголами раздельно) обращать на них внимание, разве что только для того, (союз чтобы) чтобы сравнить их с третьим братом. Кажется, (вводное слово) ничем он не взял(не с глаголами раздельно) , неказист(без не не употребляется) и не виден(не с причастиями раздельно) лежит целый день на печи, дурака валяет. Да он и впрямь кажется умом не берет(не с глаголами раздельно), (союз а) а величают его Иванушкой – дурачком. И не знают(не с глаголами раздельно) в деревне, (вторая часть сложного предложения) что валяется он на печи лишь до поры до времени, ожидая в безделье настоящего дела. (По С. Наровчатову)