1. В этом отрывке говорилось в основном о А) белом тумане.
Б) приказе капитана.
В) природном явлении.
Г) поступке Кетила.
Д) палубе корабля.​

Ялюблю весну и каждый год с нетерпением жду ее. мне нравится звонкая капель, лужи, отражающие весеннее солнышко, радостное чириканье воробьев, которые будто бы предчувствуют, что скоро вернутся из теплых краев их собратья, перелетные птицы. день становится заметно длиннее, вечерами можно подольше погулять на улице. я заметила, что у всех моих сверстников весной хорошее настроение. на душе так легко, словно готовишься к веселому празднику. в апреле можно убрать подальше в шкаф надоевшую тяжелую зимнюю одежду и принарядиться. в школьной раздевалке пестрят нарядные весенние девчоночьи курточки, мальчишки нарочно забывают дома шапки. на переменках все весело высыпают из школы на улицу, подышать свежим весенним воздухом. голоса на школьном дворе звучат отчетливее и звонче. весной во мне просыпается жажда деятельности. хочется лучше учиться, больше делать хороших дел. только вот на уроках сидеть все скучнее и скучнее, приходится себя заставлять делать уроки. в этом нет ничего удивительного, что нас все время тянет на улицу, ведь там лопаются почки на деревьях и появляются первые клейкие листочки. весна идет! весне дорогу!

Відповідь:

1. Закрыв измученные веки, Миг отошедший берегу. О если б так стоять вовеки На этом тихом берегу! (Д. Минаев)  - омоформы подчёркивают необходимость бережного отношения к родным местам.

2. Область рифм — моя стихия, И легко пишу стихи я... Даже к финским скалам бурым Обращаюсь с каламбуром. (Я. Козловский) - омофоны в создании каламбура.

3. «Вы, случаем, не охотник?» — спросил Агеич. «Смотря до чего...» — «Нет, я про охоту спрашиваю. Скоро у нас фазаньи выводки пойдут». (Я. Козловский)​ - собственно омонимы передают недопонимание между собеседниками.

Пояснення: