Списать, вставить пропущенные буквы. Подчеркнуть определения, определить их вид.Чем выражены определения.
Она (о, на)дела платье в гор.. ш.. к.
Он любил кофе (по) турецки.
У него была пр..вычка курить.
Баб..им летом называли на деревне это краткое осе..ее время.
Фотографии кла..а учительница бережно хр..нила.
Девочка с голубыми волосами увидела Буротино.
У неё были дети четырёх и семи лет. ​

Происходившие во второй половине XV в.в Казахстане процессы сложения казахской народности, возникновения затем казахских ханств и образования                        жузов каждый по себе имеет самостоятельное историческое значение. Но они — различные стороны одного общего исторического процесса и надо рассматривать их во взаимосвязи, в  общем    русле раз­вития казахского общества.

В определении самого термина «жуз» большинство ис­ториков считают его объединением казахских родов и пле­мен. Само слово «жуз» переводят как «ветвь», «часть», «сотня». Сложным является во о причинах и времени образования жузов.

Деление этноса на части типа жузов имели место в ис­тории ряда народов (древнеримские трибы-племя, у северо­американских племен - тройственные союзы), но до настоящего времени оно сохранилось только у казахов.

Укажите ряд где все предлоги непроизводные

1. На, о, по-над

2. До, после, возле

3. По, впереди, напротив

4. Для, благодаря, ввиду

Проанализируйте разряды употреблённых союзов по грамматическому значению. Найдите четвёртое лишнее

1. Однажды я был с отцом на Владимирской горке и (сочинительный) смотрел в телескоп на планету Марс.

2. К тому же дома я узнал от старшего брата, что (подчинительный) уже сейчас пустыни занимают чуть ли не половину всей площади на земле. - Четвертое лишнее.

3. Наконец пришла пора ехать на Каспий, в Кара-Бугаз, но (сочинительный)  у меня не было денег

4. Иногда в таком пузыре лежал багровый или (сочинительный) лимонный лист осины или берёзы.