Тётя__ решила== покривить_ _ _ душой_ _ _ : “Впрочем, я__ , вероятно, ошиблась== . Кажется, был== экзамен__ ”.
А : " П " .
Комментирующая часть: простое, двусоставное, распространённое, не осложнено.
Прямая речь состоит из двух предложений. Оба предложения повествовательные, невосклицательные, двусоставные, распространённые, осложнены вводными словами.
Однако тётя упорно утверждала: “Никакого экзамена, конечно, не было, а было лёгкое приёмное испытание”.
А : " П " .
Но Петя повторял со слезами: “А вот был экзамен!”
А : " П ! "
Размахивая дневником, он радостно кричал: “Мне отметки поставили!”
А : " П ! "
Раскрыв дневник, тетя ахнула: “Сплошные двойки!”
А : " П ! "
“Я так и знал! — чуть не плача от обиды закричал Петя. — Важно, что это отметки!”
" П ! - а . - П ! "
1. Взрослые никогда ничего не понимают сами, а для детей очень утомительно без конца им все объяснять и растолковывать.
( союз а (сочинительный, противительный))
2. Я говорил с ними об игре в бридж и гольф, о политике и о галстуках. ( союз и сочинительный, соединительный)
3. А между тем ничуть не похоже было, чтобы этот малыш заблудился, или до смерти устал и напуган, или умирает от голода и жажды. (союз или сочинительный, разделительный)
4.Но как же я удивился, когда мой строгий судья вдруг просиял...( союз когда подчинительный)
5.И я с гордостью объяснил ему, что умею летать. ( союз что подчинительный)
