2. выделите в тексте местоимения и определите их семантический разряд. - мне, собственно, не надо было спрашивать твое имя. хорошо, что оно так странно, так однотонно, музыкально, как свист стрелы или шум морской раковины; что бы я стал делать, называйся ты одним из тех благозвучных, но нестерпимо привычных имен, которые чужды прекрасной неизвестности? тем более я не желаю знать, кто ты, кто твои родители и как ты живешь. к чему нарушать очарование? я занимался, сидя на этом камне, сравнительным изучением финских и японских сюжетов… как вдруг ручей выплеснул эту яхту, а затем появилась ты… такая, как есть. я, милая, поэт в душе – хоть никогда не сочинял сам. что у тебя в корзинке? - лодочки, - сказала ассоль, встряхивая корзинкой, - потом пароход да еще три таких домика с флагами. там солдаты живут.

1)Стилистическая ошибка – это употребление слов, словосочетаний, конструкций, неуместных в данном стиле, нарушение требований точности, ясности, краткости, выразительности высказывания. В данной статье мы на примерах разберем распространенные виды стилистических ошибок и рассмотрим, как их исправить.

2)Плеоназм-Оборот речи, в к-ром совершенно излишне повторяются слова, одинаковые или близкие по значению.

3)Рассмотрим причины некоторых собственно стилистических ошибок. К примеру, причиной нарушение благозвучия речи из-за скопления одинаковых звуков, морфем является, как правило, недостаточно развитое чувство языкового слуха. Недостаточное владение синонимикой языка приводит к тавтологии, или немотивированному повтору. Чтобы предотвратить возникновение этой ошибки, следует пробовать составлять синонимические ряды, выполнять упражнения с привлечением слов-синонимов. Причиной неоправданной образности речи является, на наш взгляд, стремление выразить свои мысли красивее. К сожалению, неумелое использование средств языковой выразительности ведет к прямо противоположному эффекту. Причиной многих лексических ошибок является, как правило, неточное знание лексического значения слова. Чтобы предотвратить ошибку, лучше заменить слово, значение которого известно не точно, на то, значение которого человек знает. Нарушение лексической сочетаемости происходит в основном из-за незнания норм лексических сочетаний или ограниченности словарного запаса. Что касается ошибок, связанных с нарушением функционального критерия, то в их числе следует отметить немотивированное употребление просторечных слов, форм, предложений. Часто встречается и неудачное использование эмоционально-оценочной окраски. Причиной чаще является незнание стилистических пластов лексики. Таким образом, в нашей повседневной жизни присутствует огромное количество стилистических ошибок, вызванных пробелами в знаниях людей нашего окружения.

4)К числу наиболее распространенных стилистических ошибок относятся следующие: нарушение благозвучия речи, речевая недостаточность или, напротив, избыточность, злоупотребление речевыми штампами, канцеляризмами, стилевой разнобой, неоправданная образность речи и т. д.

5) тавтология-Повторение того же самого другими словами, не уточняющее смысла.

Bесной тёплым днём Медведица(ИЦ) с медвежатами(АТ)

выходит из берлоги. Теперь она учит малышей(ЫШ) выкапывать

вкусные корешки(К), сладкие луковицы(ОВ, ИЦ), клубни(Н) растений(ЕН).

Медвежата(АТ) собирают сухие ягодки(К), роются в гнилых

пнях. Вот папался жирный жучок(ОК), мягкий червячок(ЯЧ, ОК).

Всё идёт в пищу.

А медведица(ИЦ) зорко смотрит по сторонам. Она готова

оградить детёнышей(ЁНЫШ) от опасности(ОСТ). Если медвежатам(АТ)

грозит беда, медведица(ИЦ) бросится на любого противника(НИК).

Объяснение: