К какому типу ("Человек-человек", "Человек-природа", "Чело- век —техника", "Человек-знаковая система", "Человек-художественный об- раз") относятся профессии, о которых рассказывается в тексте? Как вы думаете, будут ли они востребованы в будущем? Почему? Какими знаниями, личными качествами должны обладать специалисты, занимающиеся проблемами биотех- нологии? Какие идеи относительно будущего этих профессий, качеств их пред- ставителей возникли у вас при чтении текстов?​

Я пришлю вам телеграмму, если вы скажете мне свой адрес. Мы подготовимся к концерту, если будем стараться. Мы выедим из города, если свернём налево. Ребята пойдут в библиотеку, если учитель задаст писать сочинение. Мама придёт рано, если быстро справится со всей работой. Я подготовлюсь к вечеру, если не буду отвлекаться. Мы не сможем перебраться на другой берег, если будем недостаточно сильно грести. Вы сможете отдохнуть, если закончите все дела сегодня. Отец через неделю приедет из командировки, если всё сложится благополучно.

  Представь себе, что однажды, когда ты проснулся, то заметил: ни в комнате, ни на улице, ни в школе - нигде нет часов. Что бы могло произойти с тобой, с твоими товарищами, родными знакомыми?  

                                        Жизнь без времени

  Как-то раз я проснулся утром. Я по привычке хотел посмотреть на часы, но рядом с собой не обнаружил их. Я удивился. Где же мой будильник? Наверное, он потерялся. Я вышел в коридор. Мама тоже бегала по квартире в поисках часов. Папа кричал, что он опаздывает на работу.

   Я стал тоже собираться в школу. Пускай я не знаю который час, но я наверняка успею ко второму уроку. На улице был хаос. Люди бегали, спрашивали, который час. Оказалось, что нигде нет часов. Даже учительница не знала, как ей начинать урок.

  Теперь я понимаю, как важны часы, ведь мы без них совсем не можем ничего организовать! Вдруг я услышал назойливое: "Бззз!" Ах, это был всего лишь сон будильнику, который разбудил меня. Теперь я не стану сердиться, когда услышу его трель.