Лингвистика текста. Задание:1)Напишите аннотацию текста

2)Определите изложения материала. Обоснуйте.

3)Определите тип речи данного текста. Докажите свою позицию.

4)Перечислите лексические средства связи в тексте.

5)Найдите по два примера параллельной и последовательной синтаксической связи в тексте. Запишите их.

6)Составьте 4 вида простого плана к данному тексту.

Звуков больше чем букв в слове - ПОЗВОЛЯЕТ (9 букв, 10 звуков).

 Транскрипция слова: [пазвал’ай’ит]
 
п — [п] — согласный, парный глухой, парный твёрдыйо — [а] — гласный, безударныйз — [з] — согласный, парный звонкий, парный твёрдыйв — [в] — согласный, парный звонкий, парный твёрдыйо — [а] — гласный, безударныйл — [л’] — согласный, непарный звонкий, сонорный, парный мягкийя — [а] — гласный, ударныйе — [й’] — согласный, непарный звонкий, сонорный, непарный мягкий[и] — гласный, безударныйт — [т] — согласный, парный глухой, парный твёрдый

(9 букв, 10 звуков)

Сложное слово ПЫЛеСОС - два корня, соед.гласная -е-.

1) слова с безуд.глас.в корне:
 зАнять (выдели приставку за- , подчеркни -а-),
пОдстилку (выдели приставку под- , подчеркни -о-),
Очистил (выдели приставку о- , подчеркни -о-),
зАвихрилась (выдели приставку за- , подчеркни -а-)

2)с удвоенными согласными на стыке приcтавки и корня: 
раССвирепел (выдели приставку рас-, подчеркни первую -с- одной чёрточкой, вторую- двумя)

3)с разделительными ь и ъ знаком:
 съёжился (выдели приставку с-, подчеркни -ъ-одной чёрточкой, а букву -ё- двумя).