Оказалось Прочитайте текст и выполните задания
1. Биологическая инженерия (сокращенно – биоинженерия) — термин парадоксальный,
противоречивый, 2.Инженер — это тот, кто проектирует автомобили, станки, самолеты,
приборы, а биолог имеет дело с чем-то живым. 3.Как же совместить эти понятия?
4.Как известно, веками лоди имели дело с растениями, животными, грибами и
другими экивыми организмами в том виде, в каком их создала природа. 5. Максимум, к
примеру сказать, что мог позволить себе человек — это вывести породу с заданными
признаками путем скрещивания и естественного отбора, но это во многом оставалось
лотереей, и даже если лотерея оказывалась выигрышной, времени на это уходило
немало. 6.Но вот в XX веке развитие биологических наук достигло такого уровня, что
— живые организмы тоже можно проектировать и конструировать! 7.Как это
делается, для чего это нужно? 8.Заболев гриппом, мы с вами можем без проблем
купить в аптеке противовирусный препарат. 9.А ведь каких-нибудь 50 лет назад все,
что мог врач прописать такому больному — это общеукрепляющие средства и
жаропонижающее, лекарств от гриппа и других вирусных болезней не было, вирусы
ведь нельзя травить антибиотиками, как бактерии. 10. Организм борется с ними сам,
производя особый белок — интерферон, который мешает вирусам проникать в клетки,
и именно на этом веществе основаны все противовирусные препараты. 11.Одна беда:
человеку только человеческий интерферон, а чтобы получить одну лечебную
дозу, нужно два литра крови,
12. Обеспечить всех больных не получится, даже если все до единого жители Земли
станут донорами (а это невозможно хотя бы потому, что у многих людей есть
противопоказания к этому). 13.По этой причине интерферон поначалу был очень
дорогим лекарством — например, в США курс лечения стоил 30 000 долларов, а мы
сейчас покупаем противовирусные препараты по вполне доступным ценам... кто же
совершил такое чудо?
14.Биоинженеры! 15.За синтез интерферона — как и любого белка — отвечает
определенный ген. 16. Используя одни ферменты как «ножницы», другие как «клей»
вирус-бактериофаг — как «буксир», ученые встроили этот человеческий ген в геном
кишечной палочки — и бактерии начали производить человеческий интерферон,
передавая эту потомству.
A) Назовите номера предложений, содержащих факт и мнение.​

Как же интересно порой наблюдать за интересной работой  людей. Многие из них на первый взгляд работают так легко, что кажется, ну и что же особенного в этой профессии? Например водитель. Нам кажется, садись за руль и вези людей. Но на самом деле не так легка эта работа. Водитель очень внимательно, сосредаточенно следит за дорогой, умело переключает скорость, останавливается ровно и вовремя и при этом ловко дает сдачу пасажирам. Это талант. Ведь чтобы управлять машиной нужно , еще и правила знать. Водитель лучше других знает, где можно остановиться, когда и где нужно притормозить. Так же и с другими профессиями. Чем внимательнее наблюдаешь за работой человека, тем сильнее и сам увлекаешься этой работой.    Сравнительное сравнение лучше, сильнее  Наречия: интересно, легко. внимательно, сосредаточенно умело ровно вовремя ловко лучше сильнее

1)Городской человек не ведает, чем пахнет земля, как она дышит, как страдает от жажды, – земля скрыта от его глаз застывшей лавой асфальта.

(2)Меня мать приучала к земле, как птица приучает своего птенца к небу. (3)Но по-настоящему земля открылась мне на войне. (4)Я узнал свойство земли: под сильным огнём прижимался к ней в надежде, что смерть минует меня. (5)Это была земля моей матери, родная земля, и она хранила меня с материнской верностью.

(6)Один, только один раз земля не уберегла меня...

(7)Я очнулся в телеге, на сене. (8)Я не почувствовал боли, меня мучила нечеловеческая жажда. (9)Пить хотели губы, голова, грудь. (10)Всё, что было во мне живого, хотело пить. (11)Это была жажда горящего дома.
(12)Я сгорал от жажды.

(13)И вдруг я подумал, что единственный человек, который может меня мама. (14)Во мне пробудилось забытое детское чувство: когда плохо, рядом должна быть мама. (15)Она утолит жажду, отведёт боль, успокоит И я стал звать её.

(17)Телега грохотала, заглушая мой голос. (18)Жажда запечатала губы. (19)А я из последних сил шептал незабываемое слово «мамочка». (20)Я звал её. (21)Я знал, что она откликнется и придёт. (22)И она появилась.
(23)И сразу смолк грохот, и холодная животворная влага хлынула гасить пожар: текла по губам, по подбородку, за воротник. (24)Мама поддерживала мою голову осторожно, боясь причинить боль. (25)Она поила меня из холодного ковшика, отводила от меня смерть.

(26)Я почувствовал знакомое прикосновение руки, услышал родной голос:

– (27)Сынок, сынок, родненький…

(28)Я не мог даже приоткрыть глаза. (29)Но я видел мать. (30)Я узнавал её руку, её голос. (31)Я ожил от её милосердия. (32)Губы разжались, и я Мама, мамочка…

(34)Моя мать погибла в осаждённом Ленинграде. (35)В незнакомом селе у колодца я принял чужую мать за свою. (36)Видимо, у всех матерей есть великое сходство, и если одна мать не может прийти к раненому сыну, то у его изголовья становится другая.

(37)Мама. (38)Мамочка.

(39)Я много знаю о подвигах женщин, выносивших с поля боя раненых бойцов, работавших за мужчин, отдававших свою кровь детям, идущих по сибирским трактам за своими мужьями. (40)Я никогда не думал, что всё это, несомненно, имеет отношение к моей матери. (41)Теперь я оглядываюсь на её жизнь и вижу: она через всё это. (42)Я вижу это с опозданием. (43)Но я вижу.

(44)На Пискарёвском кладбище, заполненном народным горем, зеленеет трава. (45)Здесь похоронена моя мать, как и многие другие жертвы блокады. (46)Документов нет. (47)Очевидцев нет. (48)Ничего нет. (49)Но есть вечная сыновья любовь. (50)И я знаю, что сердце моей матери стало сердцем земли.

(По Ю. Я. Яковлеву) *

Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл фрагмента текста: «И вдруг я подумал, что единственный человек, который может меня мама. Во мне пробудилось забытое детское чувство: когда плохо, рядом должна быть мама».

Приведите в сочинении 2 (два) аргумента из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения.

Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.