2. Проанализируйте текст Прочитайте первую часть текста
1) во время Первой мировой войны, как сообщали газеты с фран
цузском летчиком произошел совершенно (не)обы оновенный соу-
ада 20 летая на высоте двух километров, летчик заметил, что боли
его лица движтся какой-то мелкий предмет. 3) Думая, что это насе
комое, летчик проворно охватил его рукой. 4) Представьте изумление
летчика, когда оказалось, что он поймал немецкую боевую пуло
5) (не)правда ли, это напомина троссказни легендарного барона
Монхгаузена, будто бы ловившего пушечные ядра руками?
6) А между тем в сообщении о летчике, поймавшем пуло, нет ни-
чего (не)возможного.
. Как вы думаете, о чем пойдет речь в следующей части?
Какое понятия и термины нужно вспомнить из физиол?
7) Пуля ведь (не)все время движтся со своей начальной скоро-
стью 800 - 900 м в секунду. 8) Из-за сопротивления воздуха она по-
степенно замедлят свой полет и к концу пути - на излете - делает
всего метров 40 в секунду. 9) А такую скорость развиват и самолет
10) Значит, легко может случиться, что пуля и самолет будут иметь
одинаковую скорость тогда по отношению к летчику пуля будет (не)
подвижна или будет двигаться едва заметно. 11)ничего не будет сто-
ить тогда схватить ее рукой - особенно в перчатке, потому что пул
движущаяся в воздухе, сильно разогреватся
я Перельмон​

4.1. О прогнозах относительно водных ресурсов сказано , что к середине ХХI века проблема нехватки пресной воды может стать одной из важнейших.

4.2.

Без воды не смогут существовать ни человек, ни животные, ни растения.

Тело взрослого человека на 65% состоит из воды.

Некоторые растения состоят из воды на 90%, а животное, лишенное влаги, погибает в течение 4-8 суток.

4.3. В нём содержатся следующие новые сведения:

-Даже экономия в быту позволит сохранить тысячи литров

воды.

-Некоторые российские компании успешно перенимают европейский опыт и обеспечивают

максимальную экономию воды при производстве той или иной продукции

4.4. "Ценность воды"

Объяснение:

Надеюсь всё понятно.

Объяснение: Мне пять поставили

осенние и дождливые дни(И.п). Белые ковром накрылась и отдыхает земля(И.п). Весело кружат в воздухе лёгкие снежинки(И.п). На тихой улице выросла группа ребят(р.п). Они стали лепить снежную бабу.(В.п) Глазки сделали ей из светлых льдинок(Р.п). Красива снежная баба(И.п). Хороший подарок малышам(Д.п).

2) Пришла долгожданная(И.п) весна. Школьники хорошо подготовились к радостной(Д.п) встрече. Настало время встречать пернатых(Р.п) гостей. Ещё зимой они начали строить птицам домики . Каждая семья скворцов получит новый(В.п) дом

3) Наступила осень(И.п). В зелёной листве деревьев появились жёлтые поряди(И.п). Ярко краснеют гроздья рябины(И.п). Сколько грибов(Р.п) появилось в лесу. Очень хороши стройные подберёзовик(И.п) и нарядные подосиновик​(И.п)

Сорри если не правильно. Я старался.