- Сними свой плащ, мы накроемся вместе! - крикнула - Я не могу, я промокну! - нагнув голову с капюшоном,
- Как странно, у Маши платье сухое, а у тебя, Таня, совершенно
Прочитайте рассказ В. А. Осеевой. Определите его тему и сформу-
259
дируйте основную мысль. Подумайте и объясните слова учитель-
ницы: «Видно, ваша дружба до первого дождя!». Выскажите своё
утношение к прочитанному. Выпишите на текста выделенные слова и сде-
айте их морфемный разбор. .
До первого дождя
Таня и Маша были очень дружны и всегда ходили в школу
вместе. То Маша заходила за Таней, то Таня – за Машей.
Osopky Один раз, когда девочки шли по улице, начался силь
а раз.
ный дождь. Маша была в плаще, а Таня - в одном платье.
Девочки побежали.
Киться.
на бегу Таня.
ответила ей Маша.
В школе учительница сказала:
2 B
к.
же шли вместе?
ня.​

В русском языке есть слова, которые употребляются в речи вместо существительных, прилагательных, числительных и наречий.
Мест.-ние - самостоятельная часть речи, которая указывает на предметы, признаки, количество, но не называет их.
Слов-местоимений в речи немного, но употребляются они чаще, чем слова других частей речи, так как одно и то же местоимение может употребляться вместо разных слов.
Морфологические и синтасические признаки мест.-ний чаще всего зависят от того, какую часть речи они заменяют в тексте. Мест.-я почти не имеют морфол. и синт. признаков.
В предложении мест.-я обычно бывают подлежащими, дополнениями, как имена существительные, определениями, как имена прилагательные, обстоятельствами, как наречия.
Мест.-я объединять предл.-я в связный текст, избегать повторений одних и тех же слов в речи.

Местоимения получили свое название, потому что  они употребляются ВМЕСТО ИМЕНИ прилагательного, существительного, числительного,например:

кот - он; папина шляпа - его шляпа; два - три ученика - несколько учеников

 

 

 

Дополним предложения, используя слова для справок, поставив их в нужную форму.

Ландыши растут на ВЫСОКОМ (берегу какОМ?) берегу реки под СТРОЙНЫМИ (соснами какИМИ?) соснами. БЕЛЫЕ (цветы какИЕ?), КРОШЕЧНЫЕ (цветы какИЕ?) и ХРУПКИЕ (цветы какИЕ?) цветы ландышей напоминают ФАРФОРОВЫЕ (колокольчики какИЕ?) колокольчики. Дети набрали БОЛЬШОЙ (букет какОЙ?) букет. Они обложили НЕЖНЫЕ (веточки какИЕ?) веточки ландышей ЗЕЛЁНЫМИ (листьями какИМИ?) листьями.


Найдём предложение, в котором подлежащим является личное местоимение. Разберём его по членам предложения. Укажем лицо и число местоимения.
ОНИ (подлежащее, выраженное местоимением: 1 лицо, мн. число; подчеркнуть __) обложили (сказуемое, =) нежные (определение, ~: веточки какие?)  веточки (дополнение, _ _ _: обложили что?) ландышей (дополнение, _ _ _: веточки чего?) зелёными (определение, ~: листьями какими?) листьями (дополнение, _ _ _: обложили чем?).