• Прочитай фрагмент текста, в котором автор объ- ясняет, как он понимает значение слова глухомань.
• Выпиши из текста все однокоренные слова к
слову лес. Можешь продолжить этот ряд
слов?
• Найди в тексте слова, у которых корень тот
же, что
словах мох,
моховик. Кратко объясни
Значение этих слов.
• От какого
слова образовано слово пустошь?
и
В
A Глухомань
глухое, безлюдное место; глушь.

Я непомню как звали мою первую учительницу,но помню её саму. Она одевалась во все темное и всегда была безулыбчивая.Многим она представлялась как из " века".
Один раз она велела собраться возле школы,на экскурсию.Я пришел первый.Пересчитав всех,учительница вывела нас к смоленским часам и погрузила в трамвай.Мы покатили вниз к Днепру. Миновав все "красоты" города" мы сошли у рынка.И следуя за учителем,вышли к дубу.
"Это самый священный житель города"-сказала учительница.
Этот дуб- остаток священной рощи кривичей,которые жили неподалеку.Постепенно это все переросло в город,в названии которого сохранился труд жителей и аромт боров.
Я прикоснулся к дубу. До сей поры я помню грубую теплоту,пот и кровь предков,вечно живую теплоту Истории 

Моя первая учительница  очень любила возить нас, ребят, на экскурсии. Она нас приводила к часам, которые показывали время во всех направлениях, катала на старинном  трамвае. Однажды  учительница привезла нас  к дубу.
 Она  рассказала о том, что дерево - историческое. Оно - остаток  рощи кривичей, той,  что была у могильных курганов. Смоленск возник позже, тогда, когда по Днепру стали ходить суда, которые надо было смолить. 
Я прикоснулся к дубу  и помню  грубую его теплоту : теплоту ладоней, крови, пота моих исторических предков.