Прочитайте текст 2 раза, озаглавить, определить его основную мысль. 2.Составьте сложный план к нему. Определить целевую аудиторию. 3.Сформулируйте два вопроса сложного порядка по тексту.
4.Обьясните постановку знаков препинания в тексте.
5.Найдите в тексте не менее 3 х предложений с однородными членами.

Катается(1 спр,что делает?) Сёмка на санках с горки. А на дворе стужа. Мороз трещит. Ребята давно уже по домам разбежались. Только Сёмка никак не может (1 спр,что делает?) с горкой расстаться(что сделать?) .
Мороз сердится (2 спр,что делает?) на Сёмку: то в рукавицы к нему заберётся(что сделает?),то за щеки его ущипнёт(что сделает?). А Сёмке хоть бы что - знай смеётся(что делает?)! Наконец не на шутку Мороз рассердился(что сделал?) - хвать Сёмку. - А ну марш домой, непоседа! 
-Да как же я пойду? обиделся Сёмка .-- Ты же меня за нос держишь(2 спр,что делаешь?)
Не утерпел(что сделал?) тут Мороз, рассмеялся(что сделал?).
Ну, --- говорит(что делает?), ---коли так, катайся себе на здоровье!
И отпустил(что сделал?) Сёмкин нос.

Здравствуй, дорогой Дедушка Мороз. 
Я хочу поблагодарить тебя за подарок, который ты сделал мне в году. Мне было очень приятно. 
В 2015 году я вел себя хорошо, прилежно учился, слушался родителей людям. 
Совсем скоро будет Новый Год и я хотел бы попросить тебя подарить мне новый телефон. Я обещаю тебе, что буду продолжать вести себя также хорошо и даже лучше. 
Надеюсь на то, что ты получишь мое письмо и подаришь мне подарок. 
С Наступающим праздником, дорогой Дедушка Мороз! Всего тебе самого светлого!

Может быть так?