175. Составьте предложения, соответствующие Схемам, 1. [...тогда, когда...), ...].
2. [Обст. врем., (когда...), ...].
3. [ ], (прежде чем...).
4. (После того как...), [ ].
5. [...после того], (как...).​

            Осень на школьном дворе. 
  После долгого,  теплого, лета наступает осень. Осень это пора , когда дети идут в школу за новыми знаниями. Золотистая осень самое красивое время года. Когда я сижу у окна во время скучного урока , я всегда пристально всматриваюсь в деревья в нашем дворе.  Мне всегда нравилось смотреть на эти грустные деревья , которые опустили свои большие ,могущественные ветви. Они покрывают землю ковром , который состоит из разных цветов , красный, зеленый , желтый, коричневый.Почему они желтеют? Зачем их листья опадают? Каждый раз я задаюсь этим вопросом. 
Дальше сам

            Осень на школьном дворе. 
  После долгого,  теплого, лета наступает осень. Осень это пора , когда дети идут в школу за новыми знаниями. Золотистая осень самое красивое время года. Когда я сижу у окна во время скучного урока , я всегда пристально всматриваюсь в деревья в нашем дворе.  Мне всегда нравилось смотреть на эти грустные деревья , которые опустили свои большие ,могущественные ветви. Они покрывают землю ковром , который состоит из разных цветов , красный, зеленый , желтый, коричневый.Почему они желтеют? Зачем их листья опадают? Каждый раз я задаюсь этим вопросом. 
Дальше сам