Анализ структурно-смысловых компонентов данного текста Кристаллизация из расплава.
Органические вещества образуют не только пересыщенные растворы. Они также легко дают переохлажденные расплавы. Так, низкоплавкие ве­ щества при температуре ниже их точек плавления довольно часто выделя­ ются из растворов в виде маслянистых жидкостей. В этом случае раствор надо немного разбавить и очень медленно охладить (например, оставить охлаждаться в остывшей водяной бане). Кристаллизацию ускоряют трени­ ем стеклянной палочкой, растирая несколько капель вещества на шерохо­ ватой стеклянной пластинке или растирая их с легко летучим растворите­ лем на часовом стекле. Температура для наилучшего образования зароды­ шей кристаллов лежит примерно на 100 °С, а для наилучшего роста кри­ сталлов на 50 °С ниже температуры плавления кристаллизующего соеди­ нения.
Одной из разновидностей перекристаллизации из расплава как метода очистки твердых веществ является зонная плавка. Если кристаллическое вещество нагревать, медленно перемещая зону расплава, то примеси будут концентрироваться в этой зоне и двигаться вместе с ней. При повторении этого процесса несколько раз все примеси сместятся к одному концу и в основной массе будет получено чистое вещество. Впервые зонную плавку провел Пфанн в 1952 году. Он твердое вещество поместил в лодочку и медленно проводил ее через очень узкую зону плавления, создаваемую специальной печкой. При этом примеси концентрировались в зоне плавле­ ния, тогда как в уже через печь зоне выкристаллизовывалось достаточно чистое твердое вещество.

Знаете, тут довольно большой рассказ может получиться. Я начал, вы уж сами продолжите, хорошо? Напишите, что они ели, а затем расскажите про поход в театр.

Такси свернуло на 44 авеню, и по обеим сторонам потянулись станции метро, отели с роскошными фойе, кафе для посетителей среднего и высшего класса...
- Приехали, - сказал водитель. - Ресторан "Вальдорф". На счетчике было 16,80, я протянул двадцатидолларовую купюру.
- Сдачу оставьте себе.

Мы вошли в ресторан. Метрдотель указал нам на гардероб, где Лили оставила свое пальто, и мы уселись за столик. Столик нам достался хороший, у окна.
Моментально появился официант с меню для всех троих. Мы были голодны, так что немедля приступили к выбору блюд.

Объяснение:

На картине Хузина У окна» мы видим маленького мальчика в домашней обстановке. На вид ему лет пять-шесть. Он отложил в сторону свой альбом с карандашами и с удивлением разглядывает изменивший за окном пейзаж. Еще вчера во дворе всё было серым и унылым. А сегодня из-за снега всё преобразилось. Снег запорошил землю, деревья, крыши домов и дороги.

Там, за окном течёт совсем другая жизнь. Вот дворник, например, накануне подметал опавшие листья. Вчера он их не успел убрать, а сегодня желтые кучи с листвой замело снегом. Теперь ему работы прибавилось. Нужно еще и дорожки от снега прочищать. И сегодня стало очень холодно, и метёт метель. Поэтому на улице никого нет кроме дворника. Люди в такую погоду стараются не выходить из дома.

Мальчик с любопытством смотрит на белые пушистые ветви деревьев, на соседний дом со светящимися окнами и на то, как дворник справляется со своей работой. Ему интересно познавать этот мир. А ещё ему нравится рисовать и играть с машинками. На подоконнике как раз лежит альбом с его рисунком, карандаши и машина с подъемным краном.

Мальчик одет в серую клетчатую рубашку и черные штаны. Чтобы удобно было смотреть в окно, он забрался на стул и облокотился на подоконник. Хорошо наблюдать из окна за разыгравшейся метелью, когда дома тепло и уютно. Уютную обстановку в доме художник подчеркнул с комнатного растения в глиняном горшке. Оно тоже стоит на подоконнике слева от мальчугана.

Картина получилась у автора романтической и наполненной светом. Глядя на нее, зритель вспоминает о своём детстве. Каждый из нас в раннем детстве любил смотреть в окно, познавать этот загадочный мир и мечтать о чём-то своём.