rbaimova
17.01.2020 16:57

Выпишите из текста разносклоняемое имя существительное.
Текст: (1)Первые мореплаватели, отправляясь в ДОРОГУ(не в путь), ориентировались по очертаниям берегов, по форме облаков и волн и, конечно, по звёздам. (2)Но с развитием мореходства этих естественных ориентиров становилось недостаточно. (3)И тогда на берегах появились рукотворные путеводные звёзды — маяки.

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
MafiiMan7204720
02.02.2021 23:10
1) изложение. изложение это формат ,когда ученик пишет текст по памяти,а если вы пишите,что надо подобное изложение значит надо хорошо запомнить все мелочи текста.скорее всего им его прочитают на уроке 1-2 раза и скажу- писать по памяти. 2)план текста (развернутый) а)медведица идет через реку. б) не решительный медвежок в) наказание медвежонка. г) с грубой силы медведицы,средний и маленький медвежата все-таки оказались на другом берегу. д) вопли наказанного медвежонка (этот план запомнить текст для подробного написания) 3) клевые слова.это слова,которые после запоминания воспроизводить текст.прочитайте с ребенком тесту пусть перескажет,что получиться не подробно.подберите к этому месту ключевые слова.
0,0(0 оценок)
Ответ:
Hackerywka
11.03.2022 20:17

   В беседах Пушкин овладевал нитью общих интересов и уверенно вел разговор по волнующим темам, широко развертывая в импровизации не только живые познания, но и ганиальные догадки. (не надо никакой там запятой)

   Быстрый в движениях, он говорил плавно, словно не желая торопиться, в чем сказывалась, по всей вероятности, углубленная вдумчивость. (по всей вероятности вводное слово). Во время беседы он вникал в смысл внутренних голосов, ещё неясно звучащих в его душе. (ещё неясно звучащих в его душе - причастный оборот, главное слово "голосов"). Это придавало ритмичность его монологической речи, и можно было ощутить очарование его французского, который безукоризненным, точно у француза. (сложное предложение (после "речи"), точно у француза - сравн. об) Пушкин, видимо, воспринял в детстве от учителей и родных эту прозрачную французскую речь, сложившуюся ещё в эпоху Людовика XV, и навсегда сохранил к ней расположение. (видимо вводное слово, сложившуюся ещё в эпоху Л... - причастный оборот) Он считал, что художественная проза не терпит прикрас, а требует только мыслей, и что высшее качество рассказа - это быстрота, конкретность и сжатость. (сложное предложение) 

   Мне приходилось наблюдать поэта в различном обществе: и в свете, и с царем, и дома. (обществе - обобщающее слово, и там однородные обстоятельства). С членами царской семьи он принимал непринужденный тон светсткой беседы и доводил эту манеру до границ искусной, и по-настоящему остроумной дерзости, которая была у него замаскирована общепринятой любезностью.(по через дефис, т.к. суффикс "ему" + сложное предложение (после дерзости)).

   Совсем иным он чувствовал себя, если находился в женском кругу. Серьезные рассказы, шутки, анекдоты, слетавшие с его уст - все приобретало чрезвычайную занимательность. (тире т.к. все - обобщающее слово, и однородные члены стоят перед ним.)

   Но бесспорно, что ярче всего он был, все же, в небольшом кругу близких людей. ( все же  - по моему это вводное слово) 

0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота