Суммативное оценивание за 2 четверть климат и погода и времена года определите основную мысль текста?​

Последние дни недели - Суббота и Воскресенье. Они называются выходными. Люди не работают на выходных. Но студенты и учебники имеют лишь 1 выходной день. Это воскресенье. 
Выходные- моя любимая часть недели,потому что мне не надо идти в колледж. Я думаю,воскресенье самый лучший день недели. В этот день я просыпаюсь позже,чем обычно. Иногда я не встают до 9 или 10 часов. Как только я просыпаюсь, я проветриваю комнату,заправляю постель и делаю зарядку. Потом кушаю завтрак и маме помыть посуду.
После завтрака я готова делать домашнюю работу и потом я буду свободна. Я встречаюсь с друзьями и мы обсуждаем наши планы. В воскресенье мы ходили в зоопарк. Там было много смешных животных. Было очень интересно провести там время.
По воскресениям я обычно хожу на шоппинг.Моя мама говорит мне что купить и я иду в магазин. Как правило,магазин находится рядом с моим домом. В магазине много разных отделов и я могу многое там купить. Я иду в пекарню и покупаю там хлеб. Я всегда покупаю молоко в молочном отделе. Вечером мы с семьей собираемся вместе и смотрим телевизор или читаем книги. Чтение-мое хобби. Я люблю читать детективы или книги современных читателей. Где то в 11 вечера я ложусь спать.

Великий русский писатель А. М. Горький утверждает: «Нет  ничего  такого,  что нельзя было бы уложить в простые ясные слова». Действительно, язык настолько богат и обладает такими неисчерпаемыми возможностями для говорящего на нем человека, что любая мысль, даже самая сложная, может быть передана им, причем простыми и ясными словами. В художественном тексте эти «простые и ясные слова создавать образы, и здесь на писателю приходят изобразительные средства языка.    Н. Тэсс рассказывает о драматической ситуации: в мирный летний день при большом скоплении народа на якоре, поднятом из моря, увидели бомбу. Было принято решение вызвать сапёров, но ждать их было опасною, и капитан принимает решение «уйти  из  порта  в  море  и  там  попытаться  утопить  бомбу».    Писательница очень талантливо изображает происходящее. Особенно ярким получился у неё образ «черной гостьи» из бомбы. Обратимся к предложению №9. В нём есть антитеза: «прекрасен и тих летний день» и ужасна «чёрная  гостья,  вернувшаяся  из она  «со  злобным  упорством  напоминала  о военных днях». В этом же предложении  есть эпитет (упорство названо «злобным»); метафора «чёрная гостья» в тексте используется несколько раз (предложение этих изобразительныхсредств показана трагичность происходящего.    Очень интересно  предложение 36. В нём  используется олицетворение: бомба  описана, как  нечто живое, она похожа на какое-то страшное морское существо: безвольно уходит на ожидающее её последнее ложе, «злые щупальца  чёрной  гостьи  уже  не смогут  дотянуться  до  белого света, принести беду и смерть».Здесь тоже простые, понятные слова, но очень ёмкие выразительные средства: эпитеты «шумно и безвольно», «злые»; фразеологизм «белый свет». Всё это усиливает эмоциональное восприятие изображаемого…      Таким образом, на примере текста Т.Н. Тэсс  мы убеждаемся, что «простые и ясные слова», попавшие в руки писателя-мастера нам яснее представить картину происходящего, понять авторский замысел, «услышать» мысли героев, узнать, какие чувства они испытывали