План:
1. название предмета и его история.
2. Описательная часть:
-размер
-цвет ,рисунок
-материал
-фактура.
3. Для чего используется предмет, его основная функция.
4. отношение к описываемому предмету.
КАК МОЖНО СКОРЕЕ

Задание: Подобрать синонимы к словам:
ЗАБИРАТЬ → глагол → прихватывать, отбирать, отнимать, брать, выхватывать, взять (в зависимости от лексического значения в предложениях).
Например:
1. Я забрал (отобрал) у Алёны куклу.
2. Я забрал (взял) документы, забытые в офисе.

ЗАБИРАТЬСЯ → восходить, залезть, влезть.

ОБХОДИТЬ → огибать, избегать, уклоняться, объезжать, держаться на почтительном расстоянии, сторониться, обставить (в зависимости от лексического значения в предложении).
Например:
1. Мы обходили (объезжали) это гнилое болото десятой стороной.
2. Сергей в очередной раз обошёл (обставил) меня в игре и одержал победу.

ОБХОДИТЬСЯ → довольствоваться.

БРЕСТИ → плестись, тащится, волочиться.

НАБРЕСТИ → наткнуться, найти.

ТИП речи данного фрагмента -РАССУЖДЕНИЕ.
Здесь выдвигает тезис: никакие обстоятельства не могут помешать дружбе. Он убеждает собеседника, что вне зависимости от настоящего местоположения и превратностей судьбы лицейское братство не забудется.
Как довод приводится общее восприятие мира, сформированное в годы обучения: "Весь мир - чужбина, а Царское Село - их общее гнездо". 
Поэтому вывод : время ничего не значит: "Все те же мы!"
Можно добавить, что СТИЛЬ речи - художественный, воздействующий на мысли и чувства.