Выделить грамматические основы теории средства связи. Составить схемы предложения. 9 класс 1) Грузы перетаскивали в склад не под замок, а для того, чтобы их не на мочил дождь.
2) Надо использовать все ресурсы, для того, чтобы увеличить запасы зерна.

Огромный стадион. толпа кричащих людей. конечно, кроме заядлых болельщиков, на трибунах есть еще много случайных, почему-то  пришедших сюда помимо своего желания. спортсмены разминаются перед стартом. сверх всякого ожидания, они .  сегодня, вместо бега на короткой, организаторы устроили бег на средней дистанции. итак: на старт, внимание, марш! весь стадион, исключая зрителей противоположной трибуны, затаил дыхание. марк, спортсмен, за которого они болели, споткнулся при старте и не смог бежать. не забудьте отметить мой ответ как самый лучший ^^

1. Я(кто? сущ., подчёркивается 1 чертой) уселась(что сделала? глагол, подчёрк. 2 чертами) у(союз, обводится в кружок) берега(где? обстоят., подчёрк. пунктир-точкой) на(предлог) камне(где? обстоят., подчёрк. пунктир-точкой), мама(кто? сущ., подчёрк. 1 чертой) пришла(что сделала? глаг., подчёрк. 2 чертами) только(обстоят., подчёрк. пунктир-точкой) через(предл.) час(когда? обстоят., подчёрк. пунктир-точкой).
(Повест., двусост., сложное, распрост., невосклиц.). Схема: [—=, —=].
2. Солнце(что? сущ., подчёрк. 1 чертой) вышло(что сделало? глаг., подчёрк. 2 чертами) из-за(предл.) горизонта(откуда? обстоят., подчёрк. пунктир-точкой), и(союз, обвод. в кружок) я(кто? сущ., подчёрк. 1 чертой) услышала(что сделала? глаг., подчёрк. 2 чертами) пение(что? дополнен., подчёрк. пунктиром) скворцов(кого? дополн., подчёрк. пунктиром).
(Повест., двусост., сложное, распрост., невосклиц.). Схема: [—=, и —=].
3. Послышались(что сделали? глаг., подчёрк. 2 чертами) раскаты(что? сущ., подчёрк. 1 чертой) грома(чего? дополн., подчёрк. пунктиром), но(союз, обвод. в кружок) дождь(что? сущ., подчёрк. 1 чертой) так(неизмен. наречие, подчёрк. пунктир-точкой) и(союз, обвод. в круж.) не(предл.) полил(что сделал? глаг., подчёрк. 2 чертами).
(Повест., двусост., сложное, распрост., невосклиц.). Схема: [=—, но —=].
4. Мы(кто? сущ., подчёрк. 1 чертой) играли(что делали? глаг., подчёрк. 2 чертами) в(предл.) шахматы(во что? дополнен, подчёрк. пунктиром), и(союз, обвод. в круж.) брат(кто? сущ., подчёрк. 1 чертой) победил(что сделал? глаг., подчёрк. 2 чертами).
(Повест., двусост., сложное, распрост., невосклиц.). Схема: [—=, и —=].