Задание 480. Спишите, расставляя недостающие знаки пре- пинания. Докажите, что придаточные предложения явля-
ются многозначными.
1. Он ворвался так неожиданно что Зиночка сначала
двинулась к дверям чтобы прикрыть их. (Б. Васильев.)
2. Картина была настолько хороша что хотелось смотреть
на неё не отрываясь. 3. Любое дело надо делать так чтобы
впоследстви.. не было стыдно. 4. Лида рассмеялась так
заразительно что всем стало весело. 5. Старайся учиться
так чтобы запомнить главное на всю жизнь. 6. От её моло-
дого очарования пахнуло на меня такой свежестью как
будто явновь оказался в юности в старом Петербурге.
7. Он давал показания с такою уверенностью как если бы
беседовал наедине со своей Марфoй Игнатьевной, только
разве почтительнее. (Ф. Достоевский.) 8. Воздух так чист
точно его совсем нет. (И. Бунин.)

сегодня к нам приедут гости, надо приготовить еду.

ночью я на кухне услышал(а) грохот.

все в классе надеются на меня.

мой брат разбросал свои вещи по комнате.

если срезать дорогу будет удобней.

в пруде я видела лягушку.

вчера был дождь и бревна которые принес папа промокли.

озеро байкал глубокий.

бобры строили плотину.

разказанная братом была правдоподобна.

туь такое случилось ты мне не поверишь (пхе епт)

мы по проходили как изменять цвет огня.

мы с папой купили участок.

счастье рядом.

мы играли на поле в футбол.

папа запретил пить кофе.

Выразительных средств (поугоняли, шкуродеры окаянные, неужто), активно применяется смысловая многозначность слов (война изуродовала боровое, сарай зиял огромной дырой).эмоциональность и экспрессивность изображения (всех пообирали, шкуродеры окаянные! прятали мы свиночек да курочек, кто куда горазд. да неужто убережешь? он шумит-грозит, подавай ему курицу, будь хоть распоследняя. ой, худо уделение особого внимания частным и вроде бы случайным обстоятельствам и ситуациям, за которыми можно увидеть типичное и общее (были сады, а теперь пни – как гнилые зубы; усадила за стол, а угощать-то и нечем; на масле – не было краски).синтаксические структуры художественного текста отражают, в первую очередь, поток авторских впечатлений, образных и эмоциональных (вперемежку с уцелевшими избами стояли, как памятники народного горя, обуглившиеся печи. сарай зиял огромной дырой – от него отломили половину и унесли; были сады, а теперь пни – как гнилые зубы).характерное использование многочисленных и разнообразных стилистических фигур и тропов языка (пни – как гнилые зубы; стояли, как памятники народного горя, обуглившиеся печи; приютились по две-три яблоньки-подростка).применение, в первую очередь, лексики, составляющей основу и образность разбираемого стиля: например, образных приемов и средств языка, а также слов, которые реализуют свое значение в контексте, и слов широкой сферы употребления (состарилась, отощала, спалил, буквами, девчонок).