Прочитайте текст, выполните задания к нему и ответьте на вопросы. 1. На сколько смысловых частей можно разделить текст? ответ объясните.

2. У Кажите номер предложения из текста, в котором заключена его основная мысль. Аргументируйте свой ответ.

3. Выпишите все однородные члены предложения, указав их синтаксическую роль.

4. Для чего используются однородные члены предложения? Подтвердите свой ответ примерами из текста.

Можно с примерами и аргументами. Не тороплюсь

P.s. Не пишите типо я не знаю и т.д. Дайте ответить нормальным людям.​​

в полночь (обстоятельство времени) грянул (сказуемое) гром (подлежащее). огневые смерчи (подлежащее) закружились (сказуемое) в воздухе (обстоятельство места). это начался (сказуемое) фейерверк (подлежащее). вот стремительно (обстоятельство образа действия) взвился (сказуемое) в небо (обстоятельство места) серебряный дракон (подлежащее). через минуту (обстоятельство времени) распустилась (сказуемое) клумба (подлежащее) пионов. рядом (обстоятельство места) жужжит (сказуемое) огневая пчела (подлежащее).

В -предлог

значительно - обстоятельство, выраж нареч. Подчеркнуть _._._

осевшей - определение, выраж причастием/ или прилагательным (зависит от того,в каком вы классе - причастие изучают в среднем звене). Подчеркнуть волнистой линией.

лодке - дополнение, выраж сущ.  Подчеркнуть

возвышается - сказуемое, выраж глаголом. Подчеркнуть =

целая - определение, выраж прилагательным. Подчеркнуть волнист линией

гора - подлежащее, выраж сущ. Подчеркнуть одной прямой линией

зевающей,шевелящейся - определение, выраж причастием/ или прилагательным (зависит от того,в каком вы классе - причастие изучают в среднем звене). Подчеркнуть волнистой линией.

рыбы - дополнение, выраж сущ. Подчеркнуть

Объяснение:

повест., невоскл, полное, двусост, распр.