Определите, чем выражены в предложениях определения, определите вид определения
1 Дальнейшие события развивались стремительно.
2 У стены стояла большая ледяная кровать.
3 И тянулась впереди дорога без конца.
4 Карта, вытканная на ковре, была очень подробной.
5 Игорь сделал второй шаг и упал на траву.
6 Он вытирал заплаканные глаза.
7 В Дашиной коробке лежала страшная обезьянка.
8 Сбылась мечта увидеть Кавказ.
​

Для чего нужен порядок на столе школьника... хм.. очень странный вопрос, я никогда не задумывалась над этим вопросом... давайте порассуждаем..
Если не будет порядка на столе, то мы школьник не сможет сосредоточиться на заданном вопросе или уроке.
Если ученик будет стол ученика будет в беспорядке, то он так и не выучит этот урок
Так же, могут быть проблемы со здоровьем, ведь школьник будет неправильно сидеть и может испортить осанку.
Мне кажется, что не только из-за этого, у школьника должен быть порядок на рабочем столе.

Подчеркнуть лишние слова:

А) сад, след, волна, лёд, прорубь, изгородь

Б) стекло, стволы, мячи, мороз, снега​

В первой группе "лишним" словом будет ВОЛНА, так как в остальных словах есть общая орфограмма - оглушение звонкой согласной на конце слова: сад[т], след[т], лёд[т], прорубь[п'], изгородь[т'].

Во второй группе "лишним" будет слово МОРОЗ, поскольку только в нём есть орфограмма оглушение звонкой согласной на конце слова - мороз[с]. В других словах оглушения на конце слова НЕ происходит.

Зато в других словах есть общая орфограмма - безударная проверяемая гласная в корне: стекло - стёкла, стволы - ствол, мячи - мяч, снега - снег.