4. Рассмотрите рисунки 1 и 2. Подумайте, о чем они? Выберите один номер рисунков. Подберите общее название для них и напишите текст (объем письменной работы 100-150 слов), передающий основное содержание рисунка. При написании используйте слова с прямым и переносным значением, синонимы, антонимы, омонимы и многозначные слова, заимствованные слова ОТДАМ ЛУЧШИЙ ОТВЕТ И ВСЕ

Однажды Стивенсон начертил для своего пасынка Ллойда карту. Она была прекрасно раскрашена, на ней были указаны широты и долготы, обозначены заливы, бухты. Изгибы берега придуманного им острова увлекли воображение Стивенсона, перенесли его на клочок суши, затерянной в океане. Стивенсон, оказавшийся во власти вымысла, очарованный бухточками, нанесёнными им на карте, написал их названия. Бросив задумчивый взгляд на очертания острова, напоминавшего по контурам дракона, он увидел среди придуманных им бухт, холмов героев своей будущей книги.
В начале Стивенсон и не помышлял о создании книги, рассчитанной на массового читателя. Рукопись предназначалась для чтения Ллойду. Мальчик был в восторге от затеи отчима, решившегося сочинить историю о плавании на шхуне в поисках сокровищ, зарытых пиратами. С неослабевающим вниманием слушал он рассказ о путешествии по острову, рождённому фантазией Стивенсона.

- Привет! Смотрела вчера телевизор?
- Да, очень интресная программа вчера вечером шла.
- Какая? Может, я тоже её смотрела? По какому каналу она шла?
- По девятому. Кулинария Щепоткина.
- Щепоткин? Такой толстенький повар с усами?
- Да, это он. Отлично ведет свою передачу.
- Согласна, у него действительно талант. Его рецепты всегда бесподобны.
- Так, выходит, ты вчера тоже смотрела очередной выпуск его передачи?
- Нет, я смотрю по утрам, перед работой. Мне тк гораздо увдобнее по времени.
- Ну и ну!
- Кстати, приглашаю тебя в гости на ужин в эти выходные. Придут и Некрасовы, и Чапкины.
- Прекрасно. Обязательно приду! Приготовь что-нибудь вкусненькое!
- Всенепремено!

Как-то так, удачи)