Прочитайте текст, выполните задания к нему и ответьте на вопросы. На сколько смысловых частей можно разделить текст? ответ объясните.
[3]
Укажите номер предложения из текста, в котором заключена его основная мысль. Аргументируйте свой ответ.
[2]
Выпишите все однородные члены предложения, указав их синтаксическую роль.
[3]
Для чего используются однородные члены предложения? Подтвердите свой ответ примерами из текста.
[2]

Сначала позвольте мне представиться. 2. Меня зовут Тимур. 3. Мне 17 лет. 4. «Мой дом – моя крепость» – гласит английская пословица, и я не могу представить себя в другой семье. 5. Моей маме 46, она медсестра в нашей городской больнице. 6. Для меня она самая красивая женщина в мире. 7. Мой отец - сварщик, он работает на небольшом предприятии. 8. Он любит спорт, особенно футбол, и, благодаря ему, я тоже люблю спорт.
Итак, наша семья – это типичная семья. 10. Лев Толстой писал: «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома». 11. И я думаю, что это действительно так. 12. Наша семья счастливая,
это означает, что мы доверяем друг другу, рассказываем о своих делах.
Конечно, существуют различные семьи. 14. Отношения в семье могут зависеть от традиций, религии и каких-то других факторов, даже от уровня жизни. 15. Для меня является правилом, что дети должны родителям, а родители могут надеяться на своих детей.
Семья играет очень важную роль в нашей жизни. 17. Все зависит от семейных отношений: достижения в работе, настроение, здоровье, счастье.
Может быть, мои размышления не затрагивают глобальных проблем, но я знаю точно, что есть незыблемые ценности в мире, и мы должны хранить их. (197 слов)

Как то раз я пошел в лес и встретил там мужика с удочкой . Я не пошсчитал это странным так как он ловил рыбу в достаточно полновожной реке. Я просто шел шел и вдруг на ткнулся на полянку грибов и начал их собирать. Эти грибы были знакомые так как я родителями каждый год их собирал. И вот вдруг я решил подойти и поздороваться с мужчиной . Я подошел и поздоравался спросил ловиться или нет . Он показал свой улов и спросил : Ты слышишь это? Я ответил что да и сразу спросил что это . Он ответил что это очень похоже на плачь ребенка и мы пошли в лес в лесу мы и вправду нашли новорожденного ребенка окутанного в пару кофт а рядом никого . Мы взяли ребенка и отвезли его в деревню к врачам объяснив ситуацию. Я ни капли не что поздоравался с этим мужчиной . Если бы я этого не сделал то ребенок мог бы и погибнуть

Задание 1. Обособленные члены предложения

(+ знаки препинания)

1.** /Взволнованная/, мама долго сидела молча.

(обособл. соглас. определение, выраженное одиночными причастием, в препозиции, имеет добавочное значение причины)

**Зависит от интонации

2. Страницы, /пожелтевшие от времени/, едва не рассыпались.

  (обособл. соглас. определение, выраженное прич. оборотом)

3. Кругом простиралась степь, /покрытая желтой травой/.  

  (обособл. соглас. определение, выраженное прич. оборотом)

4. Утро было прекрасное, солнце освещало вершины лип,

/пожелтевших уже под свежим дыханием осени/.

  (обособл. соглас. определение, выраженное прич. оборотом)

5. Проснувшиеся лебеди важно выплыли из-под кустов, /осеняющих берег/.  

  (обособл. соглас. определение, выраженное прич. оборотом)

6. Ветер, /холодный, пронизывающий/, засвистел на корме.

  (обособл. соглас. определение, выраженное одиночными прилагательными в постпозиции)

7. /Голодный и прозябший/, возвращаюсь я в сумерках в усадьбу.

  (обособл. соглас. определение, выраженное одиночными прилагательными, относится к личному местоимению)

8. Я, /обреченный судьбой на постоянную праздность/, не делал решительно ничего.

  (обособл. соглас. определение, выраженное прич. оборотом)

9. В это время дверь приоткрылась, и в комнату просунулась голова в очках, /с торчащими рыжими бровями/, /с ярко-рыжей бородкой/.  

  (обособл. несоглас. определения, выраженные сущ-ми с предл.)

10. Настоящий героизм показали казахстанские спортсмены,

/принявшие участие в Азиатских играх/, которые в Токио.

 (обособл. соглас. определение, выраженное прич. оборотом)

11. Как-то однажды сестра Саша попросила меня пересмотреть старый сундук, /наполненный книгами/, /оставшимися от отца/.  

 (обособл. соглас. определения, выраженные прич. оборотами)

12. Стая, /отставшая от рыси на пять-шесть шагов/, бежала впереди вожака.  

  (обособл. соглас. определение, выраженное прич. оборотом)

13.  Князь Андрей, /ничего не ответив/, попросил позволения объехать позицию.

 (обособл. обстоятельство, выраженное дееприч. оборотом)

14. Эскадрон перешел мост и вышел из-под выстрелов, /не потеряв ни одного человека/.

  (обособл. обстоятельство, выраженное дееприч. оборотом)

15. Он работал /спустя рукава/.  

  (необособл. обстоятельство, выраженное фразеологизмом)

16.** /Добрый и отзывчивый/, учитель сразу завоевал доверие у учеников.  

  (обособл. соглас. определение, выраженное одиночными прилагательными, в препозиции, с добавочным значением причины)

**Зависит от интонации

17. /Лишенный книг/, я стал вялый, ленивый.

  (обособл. соглас. определение, выраженное прич. оборотом, в препозиции)

18. Александр, /обогащенный новыми понятиями и чувствами/, принялся опять перечитывать свои книги.

  (обособл. соглас. определение, выраженное прич. оборотом)

19. Суда не выходили в море, /оставаясь в гавани/.

   (обособл. обстоятельство, выраженное дееприч. оборотом)

20. Летчик, /пролетая над городом/, покачал крыльями.

   (обособл. обстоятельство, выраженное дееприч. оборотом)