.Сформулируйте главную и второстепенную информацию, используя вводные слова и вводные конструкциями, однородные члены предложения. 2.Подчеркните в каждом абзаце ключевое предложение.
3.ответьте на вопрос «Что значит существовать как человек и являться человеком»
4.Используйте вводные слова и конструкции
​

Главный ведущий признак выбора запятой или точки с запятой – смысловые отношения между частями сложного предложения, а также степень их распространенности.

Запятая или точка с запятой ставится:

1. Если между простыми предложениями можно вставить союз и, необходимо поставить запятую или точку с запятой.
2. Если между двумя частями предложения отношения перечисления, запятая будет более уместна.
3. Точка с запятой ставится, если одно из простых предложений в составе бессоюзного сложного предложения осложнено, то есть в нем уже есть другие знаки препинания (однородные члены, либо придаточные предложения, либо предложения с причастными и деепричастными оборотами).

Двоеточие ставится:

1. Если второе предложение указывает на причину того, о чем говорится в первом, то есть между частями можно вставить союзы так как, потому что.
2. Второе предложение (часто несколько предложений с перечислительной интонацией) поясняет первое, то есть между частями можно вставить слова а именно.
3. Если второе предложение дополняет слово или одно из словосочетаний первого (такие бессоюзные сложные предложения синонимичны сложноподчиненным предложениям с придаточными изъяснительными); между частями можно вставить союз что.
4. Если между простыми частями сложного бессоюзного предложения можно поставить слова: и увидел, что, и услышал, что.

Тире ставится:

1. Если содержание второго предложения противопоставляется содержанию первого.
2. Первое предложение указывает на время или условие того, о чем говорится во втором предложении.
3. Если второе предложение заключает в себе вывод, следствие из того, о чем говорится в первом предложении.
4. Если второе предложение является обозначениемнеожиданного результата или быстрой смены событий.
5. Если второе предложение указывает на сравнение.
6. Если второе предложение является присоединительным.

Бессоюзные сложные предложения с запятой и точкой с запятой, с тире часто используются писателями, поэтами в художественных описаниях.

Летом я мечтаю поехать с родителями на юг к морю. Мои родители уже ездили в поселок Лазаревское, когда я был совсем маленький. Они привезли много фотографий, красивые ракушки и морские камушки. В Лазаревском очень интересно. Поселок расположен на берегу моря. По поселку можно гулять, там очень много красивых клумб, зданий и статуй. Есть хороший парк, где можно покататься на каруселях, съесть вкусное мороженное. Родители рассказывали, что на пляже и в парке можно фотографироваться с попугаями, обезьянками и львенком. Животных можно погладить и покормить. Еще в поселке есть пляж, где можно позагорать. Море чистое и там можно плавать самому, кататься на катере. Я знаю, что ехать в Лазаревское надо на поезде. Я никогда не катался на поезде и не видел настоящего моря. Поэтому я мечтаю поехать в Лазаревское на поезде. Мы будем там гулять с мамой и папой. Папа научит меня плавать с подводной маской. Мы будем ходить на экскурсии, плавать, загорать и есть мороженное и свежие фрукты. Еще рядом с поселком есть настоящие горы. Можно поселиться в доме, окна которого будут выходить на горы. Родители видели горы покрытые облаками, это было очень красиво. Я тоже хочу все это посмотреть.
Источник: http://5klassnik.ru/po-russkomu-yazyku/61-kuda-hotela-poehat-letom.html