Суммативное оценивание за 2 четверть
Задания
1. Прочитайте внимательно текст
Новый год в Казахстане
Новый год в Казахстане отмечается дважды. Согласно европейской традиции, его наступление празднуется в ночь с 31 декабря на 1 января. В соответствии с восточными традициями, он отмечается 21, 22, 23 марта и именуется Наурыз мейрамы. Оба праздника казахстанцы любят и отмечают.
Наступление Нового года 1 января жители Казахстана начали отмечать во второй половине 19 века, когда в стране появились славянские переселенцы. В период Советского Союза в республике укоренились основные атрибуты и традиции этого праздника.
Любимое место празднования Нового года и центр народных гуляний – центральная площадь. В середине декабря на площади зажигается главная елка. Для украшения этой ёлки используется от пятисот до девятисот елочных шаров, шестьдесят- восемьдесят метров электрических гирлянд и мишуры. На площади встречаются сотни людей. Потом Новый год отмечается в кругу родных и близких за праздничным столом. В двенадцать часов ночи откупоривают бутылку шампанского и загадывают желание, которое должно сбыться в следующем году. После полуночи семьи смотрят по телевизору новогодние шоу. Молодежь отправляется на улицу смотреть салюты или на вечеринки.
2. Определите идею данного текста и запишите её.
3. Составьте простой план по данному тексту.
4. Выпишите из текста имена числительные прописью в два столбика
Порядковые числительные Количественные числительные

5. Количественные чилительные разберите по составу и определите: простое, сложное или составное.
6. Просклоняйте по падежам числительные первый, двадцать второй, оба, восемьдесят.

Критерии оценивания Дескрипторы
Обучающийся

Работа с текстом Определяет идею данного текста и записывает её. 1
Составляет простой план по данному тексту. 2
Знает имена числительные Выписывает из текста имена числительные прописью в два столбика, распределяет по разрядам 5
Количественные чилительные разбирает по составу и определяет: простое, сложное или составное. 3
Правильно склоняет числительные первый, двадцать второй, оба, восемьдесят. 4
Всего 15​

. У каждого человека, я думаю, должен быть любимый литературный герой, о котором он постоянно вспоминает, старается быть не него похожим. Говорить о любимом герое лучше всего тогда, когда он произвел незабываемое впечатление, оставил глубокий след в памяти. Я считаю, что мой любимый герой – это человек, который с любовью, с добротой и пониманием относится к людям, поступает порядочно и честно по отношению к ним.Все эти качества существуют очень давно, поэтому они не могли обойти стороной моего героя, ведь без них не существуют ни любовь, ни дружба, ни взаимопонимание. Итак, мой любимый герой – это принципиальный, честный, открытый и добрый человек. Владимира Устименко я считаю своим любимым героем. Достаточно подробно я узнал о нём из первой книги трилогииЮ. Германа «Дело, которому ты служишь». Автор показал в романе тревожные предвоенные годы, рассказал о юности главного героя Владимира Устименко, о выборе им своего пути. Кроме того, Ю. Герман рассказал о старших друзьях Володи, повлиявших на формирование этого замечательного врача и человека. Мой любимый герой – это мой идеал, духовный наставник, который мысленно поддерживает меня в различныхделах. Владимир был таким человеком, для которого медицина стояла первом плане, на первом месте среди других наук. Для него, кроме «дела, которому он служил», больше ничего не существовало. Без медицины его жизнь была бы скучна и бессмысленна. Начиналось всё это ещё в детстве. Володя впервые начал овладевать знаниями по медицине. Изучал биологию, химию, коллекционировал анатомические атласы, а однажды пытался купить в магазинескелет человека. В его комнате висела картина Рембрандта «Урок анатомии». Посещая анатомический кружок, Володя познавал все сокровенные тайны и секреты этой науки. Постепенно накопленные знания он сумел применить в одной страшной ситуации. Володе пришлось оказывать медицинскую пастушонку. «Он сорвал с себя рубашку и стал неумело накладывать жгут на культю». Это поступок требовал огромного мужества и находчивости, ведь не каждый человек мог

1) Чехов, любимый писатель юности.
2) Незнание природы, величайшая неблагодарность.
3) Юноши думают о будущем, старики о
4) Тактом для этой песни был стук колес , а мелодией вся гибкая и прозрачная волна звуков .
5) Заблуждение, всегда противоречит истина никогда( какое-то неправильно сформулированное предложение).
6) И сама езда и мерный топот копыт, вскрикивание телеги и запах сена всё волнует.
7)Прости Митенька, извинялась тётя Зина.
8)Простите его Галина Ивановна, попросил Спартак.
9) Бесспорно никто здесь не виноват, сказала мама.
10) Но как вы можете мне Если вы сами человек не богатый, спросил я.