За2 четверть о рату урокий сыр 1.Чтенше Прочитай нарушарельне вопросы
Широко растно, что сультовые сооружения атаков синеоборонарнообразен коу
сриональных надробныс памятникое строителеный гелем сазар кыл корре-Баян су
Мазар Козы Корпеш-Баян Слу - памятник арысуы 10-11а Расположен на берегу реки Вяра в
Семсалатинской области. Мазар яалете са древнейших зыянов в Казахстане
Перед входом в мазегей были попарно установленытыре осьтуры, зображение оградсау
преданию, Козы Корпеш Баян Сту, ее маршро сестру оску,
1.Окаком памятника говорится в пространен тексте?
А) мавзолей Каракачу
Б) мавзолей кассы
B) мазар Козы Корпеш и Баян Сулу
П) мавзолей -Биби и Бабакахатуу
2.Где расположен мазар?
A) на берегу реки Ая
Б) на берегу реки Есиль
В) на берегу реки Иртыш
П) на берегу реки Сырдарья
злодчеркни один о памятников расположення перед входов в чар
Козы Корпеш, хан Жошы памятник. Айша-баби
(1)
4.Какая картина соответствует тексту
А)
Б)
Всего баров: 4
2. Прочти текст и выполни задание к сексу
[rittpsww.maamru detsk sad skazka-o-chacah-sutokchey princes
Дааным-давно, в одной сказочной стране, на высокой, сокой roces pegaoнoм заме жити четыре
принцессы. Они были родные сестрами, но очень разом. Она налобно по-у, ей
нравилось часами одеть у окна и смотреть на звездное небо.
Вторая принцесса побила трудиться, она была отлично за она штоа пратья на голубого цвета
Третья
принцесса была жизнерадостной танцоварищей, её радовала светлые тона и белые нарядные
одежда
Четвертой принцессе нравились спокойные меры, занятия, поэтому оначасто брала крао уорилаа
свою крагу и часама рисовала ролетовые картины
1.К какому жанру относится данный текст
А) сказка
Б) рассказ
в) загадка
Г) пословица
2.К какому типу относится прочитанный текст
А) описание
Б) поествование
В) рассуодение
3. Окаких принцессах идет речь в тексте
A) Dцестах
Б) о временах
В) о предметах
По времени суток
4. Соотнеси принцессу с названием суток.
А) Принцесса, любившая танцевать
Б) Принцесса, которой нравилось ночное небо
B) Принцесса, любившая рисовать все в фиолетовом цвете
П) Принцесса, которая побиля шить платья голубого цвета
1. How
2 Утро
3 День
4. Вечер
Всего : [4]
3.Письмо Допиши пропуски в предложениях. используй слова для справок.
Весна-
начинается новая жона Зима - время радости
Новый Год, дети играют в снежки,
с сор Лето-праешь
бабочек, купаешься в реке, обьедаешься
и время проходит незаметно
Осень, дожди,
Слова для справок: весело катятся, прекрасное время года настроение плохое, вкусными мороженным
[2]
Всего : (10)​

Ранней- определение, выраженно прилагательным, весной-дополнение, выраженно существительным, здесь - это кажется обстаятельство выраженно наречием (не точно ), растут-сказуемое выраженно глаголом, сморчки-подлежащее выраженно существительным, летом-обстаятельство выраженно существительным, красуются-сказуемое выраженно глаголом, желтые-определение выраженно прилагательным, рыжики-подлежащие выраженно существительным. (повествовательное, невосклицательное, сложное, двусоставное, распрастраненное)

Люди не могут жить без чистого воздуха, чистой воды, свежей зелени, солнечных лучей, даже без общения со зверьками и птицами. Это наши земляки, мы вместе с ними живём на Земле. Ведь все эти птицы, зверушки, бабочки, лягушата живые. Природа наделила их самым удивительным, самым дорогим, что есть на Земле - Жизнью. Они чувствуют боль и ласку, они по-своему радуются и огорчаются, они чего-то хотят и чего-то боятся. Они живут. Живут не совсем, конечно, как мы с вами, но всё же живут. А всякая жизнь требует внимания и уважения. Космонавты говорят, что Земля, если посмотреть на неё из космоса, не такая уж и большая. И вот на этой небольшой Земле теплится жизнь. Какая же она драгоценная, эта жизнь! Каждая былинка, каждая живая пылинка!

А мы часто её не бережём. Весной мы собираем большие букеты голубых перелесок, которые вянут прежде, чем мы довезём их до дома. Мы ломаем целые веники вербы с барашками, огромные охапки черёмухи. И вот уже вокруг городов не осталось больше голубых перелесок, черёмухи, вербы. Их место заняли сорняки, крапива, ольха.

Мы сами себя обделяем, обедняем, опустошаем. Кто не слышал таких разговоров: “Мама, сорви мне вон те цветы, они красивые! ” Так мы уничтожаем вокруг себя первозданную красоту. А ведь никакие произведения искусства не заменят картин дикой Природы! А там, где взрослые и ребята относятся к Природе иначе, с любовью и уважением, Природа платит им сторицей. Она поит их целебной водой, овевает целебным воздухом, радует глаз чудесными красками, а ухо - прекрасными звуками. Шум сосен и волн лечит нервы, испорченные шумом автомобилей и поездов. А сколько в Природе дел для любознательных и пытливых! Дел для рук и головы! Как много узнаёт человек о самом себе, общаясь с дикой Природой!В последнее время много говорят об охране природы. Мы так загрязнили моря и реки, леса и степи, что стало страшно за будущие поколения. Что оставим в наследство будущему? В школах ввели предмет экологию. На этих уроках мы говорим об окружающем мире, о том, как легко нарушить баланс в природе, а вот восстановить нарушенное очень сложно. Природа сама восстанавливается, но очень медленно, поэтому люди должны беречь и охранять тот мир, в котором живут. Если мы отравим землю и воду, то будем дышать отравленным воздухом и питаться непригодной пищей. Люди станут перерождаться в уродов. Чтобы этого не случилось, надо беречь окружающую среду. Если каждый человек будет соблюдать чистоту в своем дворе, в лесу, где гуляет, на предприятии, на котором работает, насколько изменится все вокруг! Я надеюсь, что люди одумаются, перестанут разрушать землю, на которой живут.