очень нужно А.1. Укажите, где тип связи СОГЛАСОВАНИЕ:

1) сад расцвёл

2) яблоневый сад

3) вошёл в сад

А.2. Укажите, где тип связи ПРИМЫКАНИЕ:

1) новая книга

2) прочитать книгу

3) читать громко

А.3. Укажите, где тип связи УПРАВЛЕНИЕ:

1) красивый джемпер

2) джемпер брата

3) связать джемпер

А.4. Укажите словосочетание со подчинительной связи – ПРИМЫКАНИЕ:

1) золотое кольцо

2) учиться плавать

3) учиться плаванию

А.5. Найдите односоставные предложения, укажите их вид:

1) Какая в нём гордость может быть

2) Веселей кружитесь, дамы

3) Ну кто из вас весне не рад

А.6. Определите грамматическую основу предложения: Он, подойдя к нам, хотел сказать несколько

ласковых слов, но передумал.

А.7. Определите предложение со составным именным сказуемым:

1) Юные туристы летом побывали на Урале.

2) Иногда пароход начинал гудеть.

3) Больно щиплет нос и ноги лунный мороз.

4) В дороге люди кажутся моложе, доверчивей.

А.8 Укажите предложение с прямым дополнением:

1) Дорога вышла из леса в поле.

2) Не начинали сенокос из-за дождей.

3) Чёрное озеро было налито вровень с берегами.

А.9. Найдите, односоставное неопределенно-личное предложение:

1) Прибрежные пески делаются тёмными от росы.

2) В лесу совсем стемнело.

3) В предгорьях Кавказа из яблок и ягод на новых заводах делают консервы.

А.10. Укажите предложение, в составе которого есть безличное:

1) Вам бы здесь до осени пожить.

2) Мир освещается солнцем, а человек знанием.

3) Лишь узкая речка течёт, деревня, лесок и дорога.

В.1. Выпишите из предложения Приходится бросаться в зелёный омут, как в речную заводь.

подчинительное словосочетание со связью управления.

В.2. Выпишите из предложения В саду ночью посбивало все яблоки и сломало старую сливу.

грамматическую основу

В.3. Определите тип односоставного предложения: Бродили в лесу целый день, но пришли ни с чем.