Самостоятельная работа. Орфограмму выделить, выбор объяснить. 1. Распределить словосочетания в 2 столбика: с А и с О в корнях -раст-, -ращ-, -рос-; -лаг-, лож-.
Р…стёт и крепнет дружба. Людям любого возр…ста полезны морские водор…сли. Надо беречь молодую пор…сль. Ум не в возр..сте, а в голове. От перемены мест сл…гаемых сумма не меняется. Сложное предл…жение предпол…гает знание синтаксиса и частей речи: прил…гательного и прочих.
2. Задание: вставьте пропущенные буквы в слова.
Выр…щу, выр…сла, отр…сль, р…стение, р…сток, выр…сти, предпол…жение, водор…сли в реке, предл…гать р…стовские арбузы

СЛЕЛПЮ ВАШ ОТВЕТ "ЛУЧШИЙ ОТВЕТ" СОЧ

Мать любит дочь.
Можно понять, что мама любит свою дочку, а можно понять, что дочка любит свою маму.
Физика интересует математика.
Можно понять, что человека, который занимается физикой, . человека-физика, интересует математика, . он интересуется математикой.
А можно понять наоборот, что человека, занимающегося математикой, интересует физика, . он интересуется физикой.)
Такая двусмысленность называется амфиболия . Происходит от того или иного расположения слов или от употребления их в различных смыслах.

Поскольку в русском языке нет обязательного прямого порядка слов, как в иностранных языках, когда подлежащее всегда находится на первом месте, а сказуемое на втором, смысл предложения можно понять по-разному: либо мама любит дочку, либо дочка любит маму. Сложность состоит в том, что в И.п и  В.п. некоторые слова имеют одинаковую форму:
кто? мать, дочь - И.п. и вижу кого? мать, дочь - В.п.
Поэтому, во избежание путаницы, в таких случаях необходимо использовать только прямой порядок слов: на первом месте подлежащее (И.п.), а на втором - слово в В.п. (объект, на которое направлено действие).
Во втором предложении также может возникнуть путаница:
либо физик интересуется математикой, либо математик интересуется физикой.
Это тоже связано с тем, что некоторые сущ в разных падежах имеют одинаковую форму.