Определите основную мысль текста.

2. Определите цель и целевую аудиторию текста

3. Определите позицию автора. Как он ее выражает?

Транскрипт

Одной из наиболее острых проблем социальных неравенств является превращение бедности в норму жизни у значительной части людей в мире. В то время как в руках 10% наиболее зажиточной населения находится более половины всего благосостояния, 2/3 населения всего мира живут в бедности в условиях коррупции и плохого правления. Согласно статистике, в мире на грани голода живет около 500 млн человек. Ежегодно изза бедности умирает 15 млн. детей. Как бы ни развивалась одна часть планеты, в мире не может быть спокойствия и благосостояния, пока существует эта глубокая драма. Как известно, голод и нехватка воды больше всего сказываются на детях. Уровень детской смертности поражает все новыми цифрами. Налицо неоспоримый факт: каждый день погибает по меньшей мере 2 тыс. сомалийцев, и их большую часть составляют дети. Посмотрите на часы и проследите, как истекут 6 минут. За это время в Сомали умер один ребенок. Это действительность. Смерть - это то, что делает бессмысленным все слова. Сложный выбор стоит перед сомалийскими матерями: они вынуждены выбирать между своими детьми. Выбирать тех, у кого больше шансов выжить, потому что пищи, которую они могут раздобыть, хватает только на одного ребенка. Большинство жителей Африки мечтает о том, чтобы регулярно и полноценно питаться. Это приводит к высокому уровню заболеваемости и смертности. Средняя продолжительность жизни в большинстве африканских стран составляет до 32 лет. А правительства высокоразвитых стран в первую очередь намеренно уделяют внимание своим избирателям, так как от этого зависит их власть. Поэтому их мало волнует нищета африканских стран. И неудивительно, что такие люди будут препятствовать сбыту товаров из бедных государств. Бедность в африканских странах – это результат человеческого эгоизма как в так и в настоящем. Люди различаются по полу, возрасту, цвету кожи, кого-то природа наградила силой, кого-то красотой. Кому-то уготовила судьбу бедняка. Не будьте равнодушными к проблемам других людей!

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
сергей1105
18.04.2022 07:37
В Греци-и (П.п. где?), В Олимпи-и (П.п где?) от солнечн-ого луч-а (Р.п.от чего?) зажига-ют (сказуемое) факел(В.п что?). Гречанк-а (И.п. кто? подлежащее) в бел-ой одежд-е (П.п в чём?) переда-ёт ( сказуемое) его спортсмен-у(Д.п.кому?). А потом факел( И
.п. подлеж.) пуска-ет-ся( сказуемое) в путь(В.п. куда?). Он путешеству-ет на самолёт-е(П.п на чём?, на пароход-е(п.п на чём?), на автомобил-е(п.п. на чём?), на поезд-е(п.п. на чём?)
В Греции, В Олимпии - однород.члены
на самолёте, на поезде,на пароходе, на автомобиле - однород. члены.
0,0(0 оценок)
Ответ:
Maksimir909
18.04.2022 07:37
В Греции,в Олимпии от солнечного (чего?) луча(Р.п.) зажигают (что?) факел(0)(В.п.).(зажигают-сказуемое)

Гречанка  в (чём?)в белой одежде(П.п.) передает его (кому?) спортсмену(Д.п.). (Гречанка-подлежащее,передает-сказуемое)

А потом (что?) факел (0)(И.п.) пускается (куда?во что?) в путь(0)(В.п.).(факел-подлежащее,пускается-сказуемое)

Он путешествует  ( на чём?) на самолете(П.п.),(на чём?)на пароходе(П.п.),(на чём?)на автомобиле(П.п.), (на чём?)на поезде(П.п.).
( Он-подлежащее,путешествует-сказуемое)

P.S. Так как вы не отметили какие существительные выделены,я выделила окончания и указала падеж ко всем существительным,которые имеются в тексте.
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота